【正文】 師崗位。各教學(xué)單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學(xué)生管理、實(shí)驗(yàn)室管理等工作。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究等工作。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)課程。謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，尊重中老年教師，團(tuán)結(jié)合作，顧全大局，努力做好本職工作。學(xué)校每兩年舉辦一次青年教師課堂講課比賽，對獲獎?wù)呓o予表獎并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。青年教師在掌握教學(xué)基本技能的同時，要積極為開展科研工作做好前期準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)由各院(系)組織實(shí)施；一年后學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)基本技能考核。三、新教師崗前培訓(xùn)培訓(xùn)的目的：為確保補(bǔ)充到我校的教師更好地履行教師崗位職責(zé)，通過基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，掌握教育教學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學(xué)的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；進(jìn)一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應(yīng)我校教學(xué)和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實(shí)施意見。2．業(yè)務(wù)水平要求青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、基本的教學(xué)技能、初步的科研能力和較好的外語水平。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)包括聽課、備課（教案）、試講、實(shí)驗(yàn)（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。各個教學(xué)單位在新教師進(jìn)校后，可采取示范教學(xué)、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學(xué)關(guān)。各教學(xué)單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，在新教師進(jìn)校三個月內(nèi)，為其制定為期兩年的培養(yǎng)計劃，選派指導(dǎo)教師。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅持以在職學(xué)習(xí)為主，提高青年教師的學(xué)歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)1的方法提高新教師的教學(xué)基本技能；堅持有計劃地自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。2．培訓(xùn)對象：應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學(xué)人員。對考核不合格者，繼續(xù)培訓(xùn)1年；2年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。研修期間減免相應(yīng)的教學(xué)工作量。3．各教學(xué)單位要加強(qiáng)對外出進(jìn)修、研修教師的指導(dǎo)和管理，教師進(jìn)修、研修要履行審批程序，結(jié)束后要分別向?qū)W校和本單位提交進(jìn)修（研修）總結(jié)，人事處將存入個人業(yè)務(wù)檔案，作為考核、聘任的依據(jù)。二、培養(yǎng)原則青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性。能較順利地舉行校內(nèi)公開課。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩字”、“兩技”、“四法”、“五課”。每位青年教師都要由學(xué)校安排一位師德水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師作為導(dǎo)師。模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校、系、教研室集體活動，熱愛集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律已，品行端正，注重個人思想品格和科學(xué)道德的修養(yǎng)。（2）開課前應(yīng)提供專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、教材和主要參考書目及其他資料。（2）實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師范教育培養(yǎng)目標(biāo)的主體教學(xué)之一。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，與教研室其他教師一起擬定單元測試題目，制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評閱試卷。（三）指導(dǎo)教師要根據(jù)青年教師所教專業(yè)的要求，指導(dǎo)落實(shí)讀書計劃，指定必讀參考書，定期聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，批改青年教師業(yè)務(wù)小結(jié)和學(xué)術(shù)論文?；虿欢ㄆ诘氐街笇?dǎo)教師所任班級聽課，虛心學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。指導(dǎo)教師應(yīng)積極鼓勵新教師、青年教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及學(xué)歷進(jìn)修提高，并指導(dǎo)教學(xué)論文、案例等的撰寫。應(yīng)積極撰寫教學(xué)體會文章，及時總結(jié)自己教學(xué)中的得失，期末向教務(wù)處上交一份教學(xué)總結(jié)報告。（五）指導(dǎo)教師要對青年教師的教學(xué)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，包括編寫教案(講稿)、授課、批改作業(yè)、考試命題、實(shí)踐教學(xué)等，并將檢查和指導(dǎo)的情況進(jìn)行記錄。（6）注意教學(xué)總結(jié)，重點(diǎn)是課后小結(jié)和章節(jié)總結(jié)，包括大綱的執(zhí)行、教材的選用、內(nèi)容的編排、教法的選擇和教學(xué)目的是否達(dá)到、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否講清等，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）根據(jù)教學(xué)計劃的要求，制定不同階段的實(shí)驗(yàn)項目、課程設(shè)計和實(shí)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的全過程管理，通過嚴(yán)格訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和掌握實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。（4）突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，概念清楚，條理清晰，闡述準(zhǔn)確。（2）正式上課前，必須深入到所授課班級，了解學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。（五）見習(xí)班主任制。上述教學(xué)基本功要求青年教師在三年之內(nèi)順利過關(guān)。