【正文】 師崗位。各教學單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學生管理、實驗室管理等工作。指導教師的主要任務(wù)是指導青年教師進行教學實踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導青年教師開展教學研究和學術(shù)研究等工作。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學和高等教育心理學課程。謙虛謹慎，實事求是，尊重中老年教師，團結(jié)合作，顧全大局，努力做好本職工作。學校每兩年舉辦一次青年教師課堂講課比賽，對獲獎?wù)呓o予表獎并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。青年教師在掌握教學基本技能的同時，要積極為開展科研工作做好前期準備。教學實踐的培訓由各院(系)組織實施；一年后學校統(tǒng)一進行教學基本技能考核。三、新教師崗前培訓培訓的目的：為確保補充到我校的教師更好地履行教師崗位職責，通過基礎(chǔ)理論知識和教學實踐能力的培訓，掌握教育教學基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學工作的技能和水平；進一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護法的人民教師。為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應(yīng)我校教學和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實施意見。2．業(yè)務(wù)水平要求青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實的理論基礎(chǔ)、基本的教學技能、初步的科研能力和較好的外語水平。教學實踐培訓包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。各個教學單位在新教師進校后，可采取示范教學、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學關(guān)。各教學單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標，在新教師進校三個月內(nèi)，為其制定為期兩年的培養(yǎng)計劃，選派指導教師。一、培養(yǎng)原則堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅持以在職學習為主，提高青年教師的學歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導教師全程指導1的方法提高新教師的教學基本技能；堅持有計劃地自主學習為主，在學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學水平和科研能力。2．培訓對象：應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學人員。對考核不合格者，繼續(xù)培訓1年；2年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。研修期間減免相應(yīng)的教學工作量。3．各教學單位要加強對外出進修、研修教師的指導和管理，教師進修、研修要履行審批程序，結(jié)束后要分別向?qū)W校和本單位提交進修（研修）總結(jié)，人事處將存入個人業(yè)務(wù)檔案，作為考核、聘任的依據(jù)。二、培養(yǎng)原則青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性。能較順利地舉行校內(nèi)公開課。教師必備的教學基本功包括：“一話”、“兩字”、“兩技”、“四法”、“五課”。每位青年教師都要由學校安排一位師德水平高，業(yè)務(wù)能力強的老教師作為導師。模范遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校、系、教研室集體活動，熱愛集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作；遵紀守法，嚴于律已，品行端正，注重個人思想品格和科學道德的修養(yǎng)。（2）開課前應(yīng)提供專業(yè)教學計劃、課程教學大綱、教材和主要參考書目及其他資料。（2）實踐教學是實現(xiàn)師范教育培養(yǎng)目標的主體教學之一。在指導教師的指導下，與教研室其他教師一起擬定單元測試題目，制定標準答案和評分標準，認真評閱試卷。（三）指導教師要根據(jù)青年教師所教專業(yè)的要求，指導落實讀書計劃，指定必讀參考書，定期聽課，每學期不少于10節(jié)，批改青年教師業(yè)務(wù)小結(jié)和學術(shù)論文?；虿欢ㄆ诘氐街笇Ы處熕伟嗉壜犝n，虛心學習他們好的教學經(jīng)驗并盡快運用到自己的教學實踐中去。指導教師應(yīng)積極鼓勵新教師、青年教師進行教學理論學習和教學業(yè)務(wù)培訓以及學歷進修提高，并指導教學論文、案例等的撰寫。應(yīng)積極撰寫教學體會文章，及時總結(jié)自己教學中的得失，期末向教務(wù)處上交一份教學總結(jié)報告。（五）指導教師要對青年教師的教學全過程進行指導，包括編寫教案(講稿)、授課、批改作業(yè)、考試命題、實踐教學等，并將檢查和指導的情況進行記錄。（6）注意教學總結(jié)，重點是課后小結(jié)和章節(jié)總結(jié)，包括大綱的執(zhí)行、教材的選用、內(nèi)容的編排、教法的選擇和教學目的是否達到、重點是否突出、難點是否講清等，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學質(zhì)量。（3）根據(jù)教學計劃的要求，制定不同階段的實驗項目、課程設(shè)計和實習內(nèi)容，加強對實踐教學的全過程管理，通過嚴格訓練培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力和掌握實際工作的經(jīng)驗。（4）突出重點、難點，概念清楚，條理清晰，闡述準確。（2）正式上課前，必須深入到所授課班級，了解學生的基本情況、學習基礎(chǔ)。（五）見習班主任制。上述教學基本功要求青年教師在三年之內(nèi)順利過關(guān)。