【正文】 做好本職工作。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)課程。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計(jì)劃、檢查計(jì)劃執(zhí)行情況、引導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究等工作。對實(shí)踐技能要求較高的專業(yè)教師，可以安排到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研能力奠定基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應(yīng)我校教學(xué)和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實(shí)施意見。三、新教師崗前培訓(xùn)1．培訓(xùn)的目的：為確保補(bǔ)充到我校的教師更好地履行教師崗位職責(zé)，通過基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，掌握教2育教學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學(xué)的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；進(jìn)一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師。教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)由各院(系)組織實(shí)施；1年后學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)基本技能考核。4．對實(shí)踐技能要求較高的專業(yè)青年教師，應(yīng)該安排到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)研修，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，研修時(shí)間一般為16個(gè)月。培養(yǎng)計(jì)劃要求一式4份，學(xué)校人事處、院（系）、指導(dǎo)教師和本人各1份。因此，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長周期，促進(jìn)青年教師迅速成才。教學(xué)基本功合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)、設(shè)計(jì)教法的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中；能夠比較熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)。（三）教學(xué)基本功過關(guān)。為了幫助他們盡快成長進(jìn)步，使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)師范教育發(fā)展的需要，成為一名稱職的教師，在青年教師培養(yǎng)方面實(shí)行導(dǎo)師制。積極主動承擔(dān)學(xué)校交給的工作任務(wù)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心 和責(zé)任感，保質(zhì)保量地完成教學(xué)、科研工作；尊重老教師，虛心向老教師學(xué)習(xí)；勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)向上，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。講課（1）要根據(jù)教育部門和我校的要求，參加開課前的崗前培訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)（1）要根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，積極主動參與實(shí)踐教學(xué)活動，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，努力把自己培養(yǎng)成為具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的“雙師型”素質(zhì)。（5）掌握對學(xué)生考核、考查的方法。（二）指導(dǎo)教師本著“教書育人”的原則，對青年教師履行職責(zé)的各個(gè)環(huán)節(jié)全面進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助教務(wù)處、教研室做好青年教師的思想工作，使其安心并熱愛所從事的專業(yè)教學(xué)工作，服從組織安排與學(xué)科建設(shè)的需要，過好“教學(xué)關(guān)”。在備課和教學(xué)過程中應(yīng)該主動地向老教師請教，虛心地聽取他們的指導(dǎo)意見，并就教學(xué)問題與指導(dǎo)教師進(jìn)行探討、商榷，以及教學(xué)相長。在期中與期末對新教師、青年教師的教育和教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，肯定成績，提出意見和建議，并以書面形式交教務(wù)處。應(yīng)該注重自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，努力成為受學(xué)生歡迎的老師。（六）指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)對象的培養(yǎng)提高計(jì)劃(包括目標(biāo)、任務(wù)、措施)，每學(xué)年結(jié)束后對所指導(dǎo)的青年教師進(jìn)行全面考核，并寫出具體的書面考核總結(jié)報(bào)教務(wù)處存檔。（7）每學(xué)期寫出詳細(xì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作總結(jié)，報(bào)教務(wù)處存檔。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核、教學(xué)總結(jié)（1）各門課程都應(yīng)根據(jù)本課程的特點(diǎn)布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要反映本課程的基本要求，對所布置的作業(yè)，教師應(yīng)事先試做。（5）授課節(jié)奏適當(dāng)，正確使用普通話，板書工整規(guī)范。（3）了解本課程與相關(guān)學(xué)科課程的聯(lián)系，先行課程的教學(xué)情況和后續(xù)課程的安排，處理好課程間的銜接；（4）教師上課必須按大綱的要求進(jìn)行，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，每門課必須有1—2本與大綱相適應(yīng)的基本教材或主要參考書。實(shí)行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，增長班級管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。有關(guān)部門要做好計(jì)劃，采用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，自學(xué)練習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核，分項(xiàng)記分，人人過關(guān)。四、培養(yǎng)措施（一）職業(yè)道德建設(shè)要高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，教育他們熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴(yán)格要求，使他們盡快成熟起來。（二）分期目標(biāo)實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。6．本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達(dá)到中級職務(wù)水平，要調(diào)離教