【正文】 工作取得顯著成效的骨干教師給予獎勵。倡教研。知識爆炸的時代，教育全球化的思考，新課程標準的實施給青年教師帶來了新的契機，愿青年教師能與時俱進，開拓進取，做人民滿 意的教師，搞振興教育的事業(yè)！篇二：小學(xué)青年教師培養(yǎng)實施方案 ****小學(xué)青年教師 培養(yǎng)實施方案 為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進青年教師專業(yè)化成長。四、培養(yǎng)內(nèi)容（一）“高效課堂”的教學(xué)理論知識。、評課、議課的方法，由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。（具體要求見師徒結(jié)對活動）（三）加強青年教師教科研水平組織青年教師開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。第五篇：2010—2011學(xué)年小學(xué)培養(yǎng)青年教師計劃一、 指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。（2）．教學(xué)工作：第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等），初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。備課：期末教案檢查不合格者扣5分。時間：每年一次；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。（10）教學(xué)案例或課件評比：校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：獲獎：校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。（8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。學(xué)歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：（1）．班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進，共同提高。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。（三）學(xué)會聽課、評課、議課?？偨Y(jié)表彰：對獲獎的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎品，計入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評優(yōu)加分范圍。學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。結(jié)師徒。多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。第二個層次目標，培養(yǎng)骨干教師。粉筆字比賽青年教師懇談會第四篇：小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃篇一：小學(xué)青年教師培養(yǎng)措施 鄧莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃措施 鄧莊小學(xué) 鄧莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃措施 為加強我校師資隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對35歲以下任教的青年教師實行綜合培養(yǎng)，有計劃地提高青年教師的教學(xué)水平。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合特點的活動，促進他們的全面成長。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。因此我校把教師的發(fā)展做為校本培訓(xùn)的工作重點。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請經(jīng)驗”主要包括邀請骨干教師傳授經(jīng)驗。2．堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。主要指剛進入教師行列的青年教師。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。（五）加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育