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正文內(nèi)容

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃(文件)

2024-10-09 00:07 上一頁面

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【正文】 入晉職、評優(yōu)加分范圍。具體實施方案如下:一、基本情況 我校在職教師9名,其中大專及以上學(xué)歷教師9名,2008年3月以后參加工作教師7名,占全校教師總數(shù)的78%,都是青年教師。(三)學(xué)會聽課、評課、議課。(二)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。(二)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。每位教師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課,發(fā)表(獲獎)一篇教育教學(xué)論文。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人,帶動全校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的整體發(fā)展,為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教育局要求,新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍,做好記錄,寫好心得,以便互相交流,互相促進,共同提高。組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。對于剛畢業(yè)的老師,在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動,傳幫結(jié)帶。每月寫好教學(xué)反思,要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點、參與評論。青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的需要。三、任務(wù)及目標(biāo):(一)、政治素質(zhì)要求:1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。(二)、專業(yè)素質(zhì)要求:(1).班主任工作:第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,處理班內(nèi)一般問題,開展學(xué)生思想工作。四、培養(yǎng)途徑和方法:發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,對獲得榮譽的教師,學(xué)校給予獎勵。學(xué)歷進修:督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。(2)普通話等級:達(dá)標(biāo)得5分。(8)教學(xué)六要素:以下各項5分,總分為30分。上課:隨機檢查中,課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,并按相關(guān)規(guī)定予以處理。(10)教學(xué)案例或課件評比:校級:一等獎6分、二等獎4分;三等獎2分;縣級:一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分;(12)課題申報和獲獎:課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的:獲獎:校級:一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。時間:每年一次;評選辦法:按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合。監(jiān)考:違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯的扣5分。備課:期末教案檢查不合格者扣5分。(4)論文:(5)課件評比:縣級:一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;(6)優(yōu)質(zhì)課評比:縣級:一等獎20分、二等15分、三等獎10分;市級:一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。五、考核:每學(xué)年考核一次,考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,見習(xí)班主任工作。理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。(2).教學(xué)工作:第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等),初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計,能寫出合格教案,做一般的公開課。3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動,并力爭取得好成績。第五篇:2010—2011學(xué)年小學(xué)培養(yǎng)青年教師計劃一、 指導(dǎo)思想:為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實施素質(zhì)教育,力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。組織青年教師撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,教學(xué)案例,參加各級各類論文評比或刊登。(具體要求見師徒結(jié)對活動)(三)加強青年教師教科研水平組織青年教師開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍,請有經(jīng)驗的老師談?wù)?,學(xué)習(xí)理論專著,展開討論,撰寫心得。新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,并組織老師進行評課。組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。通過教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論材料,并做好摘記。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本校乃至市教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。******小學(xué) 二〇一五年八月二十八日篇三:小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃 阿恰塔格鄉(xiāng)托克遜小學(xué)青年教師培 養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的主力軍,是學(xué)校的希望所在。、評課、議課的方法,由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。五、實施方法及措施(一)將“高效課堂”的教學(xué)理論知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐活動與教研工作緊密聯(lián)系起來。四、培養(yǎng)內(nèi)容(一)“高效課堂”的教學(xué)理論知識。二、培養(yǎng)對象三、培養(yǎng)目標(biāo)(一)初步掌握“高效課堂”的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)實踐,初步探索出符合我校實際的“高效課堂”教學(xué)模式。知識爆炸的時代,教育全球化的思考,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施給青年教師帶來了新的契機,愿青年教師能與時俱進,開拓進取,做人民滿 意的教師,搞振
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