【正文】 發(fā)他們的表達(dá)興趣與積極性，在許多活動(dòng)中進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)賽，分為兩個(gè)隊(duì)爭(zhēng)先恐后搶答，每個(gè)人都需要回答問題，最后總分贏了的那一隊(duì)就可以整隊(duì)人得到獎(jiǎng)勵(lì)，嘗試過幾次氛圍特別好，而且讓孩子感覺到說完之后特有成就感。主題教學(xué)；（1）、語言：對(duì)于孩子來說是學(xué)無止境的，他們一直都在提升自己的表達(dá)能力。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰?。五、每月評(píng)選“好媽媽、好爸爸”的要求。9．幼兒的個(gè)人衛(wèi)生要保持整潔家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲，每天早上要教幼兒學(xué)習(xí)刷牙，注意每天要為幼兒準(zhǔn)備替換的衣物入園。6．現(xiàn)在季節(jié)早晚溫差較大，請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒增減衣服。孩子要有專人接送，接送時(shí)請(qǐng)一定要使用接送卡，如有事需要其他人代接，應(yīng)提前通知老師。四、需要家長(zhǎng)配合的工作1．入離園時(shí)間：早上7：508：30入園，下午4：00離園。、說、讀、寫能力。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八“愛媽媽”活動(dòng)，春游活動(dòng)，參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論，開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語表達(dá)贊賞。（8）要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。（6）加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。2．關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。孩子生活自理能力明顯提高，孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。笛子吹的非常的棒。擔(dān)任我們班保育工作的還是黃老師，她也是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，為我們寶寶盡心盡責(zé)做好班級(jí)的后勤工作。我們平時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：（1）讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。（4）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。教育孩子正確面對(duì)挫折。二、本學(xué)期開展的活動(dòng)我們老師為了使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子入離園。，希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們的工作并支持理解我們。如果幼兒身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧?，F(xiàn)在傳染病流行季節(jié)，家長(zhǎng)更要注意自己孩子的衛(wèi)生安全，不要出入公共場(chǎng)合，感冒發(fā)燒及時(shí)通知老師，不要隱瞞。六、家長(zhǎng)代表發(fā)言各位家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。最后祝各位家長(zhǎng)：工作順利、萬事如意！祝孩子們度過一個(gè)愉快的學(xué)期！第二篇：大一班下期期末家長(zhǎng)會(huì)稿大一班下期期末家長(zhǎng)會(huì)稿各位家長(zhǎng)們：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這是你們?cè)谟變簣@要參加的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。而這個(gè)學(xué)期我在語言活動(dòng)中，主要嚴(yán)抓的就是他們的語言表現(xiàn)力和語言表達(dá)的完整性，也就是在他們遇到問題的他們愛說愿說大聲說，語言表達(dá)的時(shí)候能夠說完整。在一個(gè)學(xué)期努力下來，語言表達(dá)積極性提高的有阮睿晨、何文軒、李思亭等小朋友這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎l(fā)言時(shí)的小手舉的勤快了，語言表達(dá)完整性提升比較大有廖宏峰、桂藝杰等小朋友現(xiàn)在回答問題非常完整，包括還有很多的小朋友都在進(jìn)步，我相信到了小學(xué)以后都會(huì)有一個(gè)提高。這學(xué)期我們重點(diǎn)訓(xùn)練的是跳繩，通過訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步還是很快的，從開學(xué)我們班會(huì)跳繩的不超過五個(gè)，到今天為止我們班上一分鐘能跳100個(gè)以上的有15個(gè)人，最高張家鑫、艾小倩、章熙磊、袁穎穎、劉叢皓、龔子壹、丁熙睿他們可以跳到130左右1分鐘，1分鐘跳60個(gè)以上的可以達(dá)到20人，像桂藝杰、郭一鳴、胡六一、胡恩鵬、羅峰豪等小朋友剛開始的時(shí)候基礎(chǔ)都不太好，后來練了一段時(shí)間以后真的是突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在班上孩子基本上都學(xué)會(huì)了跳繩，當(dāng)然我知道家長(zhǎng)在家一定也費(fèi)了不少的心思，所以見證了，大家的付出在孩子身上是有收獲的，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)跳繩的那一刻，都不知道他們有多開心，我相信孩子回家也一定和爸爸媽媽分享了他們的成功的喜悅，所以這份榮耀是也是你們的。很多節(jié)目都有我們班孩子的身影如童話劇《皇帝的新裝》相聲《大于小》，還有舞蹈《小可愛》《花木蘭》《茉莉花》，另外男孩的體育舞《繩舞飛揚(yáng)》等等對(duì)我們的孩子們來說這段時(shí)間他們真的是很辛苦，不過我們的孩子都很爭(zhēng)氣，給大家?guī)砹艘粋€(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。美術(shù)手工方面：我們班的小朋友一直以來基礎(chǔ)都非常不錯(cuò)，而且在平時(shí)接觸的內(nèi)容也很豐富，這個(gè)學(xué)期我讓孩子們接觸了各種不同的畫種，如：水粉畫、油水分離畫、線描畫、刮畫等。安全教育是本學(xué)期新添的一個(gè)活動(dòng)，安全知識(shí)有很多種有幼兒園安全、家庭安全、公共場(chǎng)所安全等，我有時(shí)候會(huì)用安全知識(shí)競(jìng)賽的方法來上課，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诎踩庾R(shí)方面理解還比較全面。家長(zhǎng)們要記住，你們?cè)?jīng)為孩子付出多少，孩子將會(huì)回報(bào)你們多少！因此，希望家長(zhǎng)們必須引起高度重視，現(xiàn)在基礎(chǔ)打好了，上小學(xué)家長(zhǎng)們就不會(huì)那么辛苦了。幼兒園的三年學(xué)什么？（好習(xí)慣、守規(guī)則、交朋友）好習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽、收拾保管自己的物品）、生活習(xí)慣（進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、做事不拖拉）守規(guī)則——（日常生活的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、集體活動(dòng)的規(guī)則）交朋友——培養(yǎng)孩子好的性格，讓他知道怎么跟很多小朋友相處，比教他課程內(nèi)容更重要讓他知道怎么跟很多小朋友相處，學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)解決問題、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享。這個(gè)“離別”是第一次。在這種情緒的支配下這段時(shí)間他們往往會(huì)表現(xiàn)出一些“異?！毙袨?，比如，發(fā)脾氣、愛生氣、哭鼻子，特別的嬌氣，或者吃手指頭等等。扶著他們走穩(wěn)人生的第一個(gè)臺(tái)階，踏上人生的又一個(gè)新臺(tái)階。這樣，能夠使孩子們明白他們雖然結(jié)束幼兒園生活了，但是他和好朋友之間的友誼并不會(huì)因此而結(jié)束。而安靜下來，傾聽老師講課，是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的部分。這是幼兒園第一次在暑假班里開設(shè)幼小銜接課堂，也是好