【正文】 的現(xiàn)象，能運用多種方法尋找問題的答案。對今后的教育教學(xué)活動的開展起到指導(dǎo)和促進作用。幼兒園還安排大班年級的幼兒參觀了小學(xué)，給幼兒初步了解一下小學(xué)校園，做好幼小銜接的工作。結(jié)合“勞動節(jié)”，對幼兒進行“愛勞動”的教育，激發(fā)幼兒具有良好的勞動習(xí)慣。如：嚴若宣、等。如：體弱兒揚浩羽等。本學(xué)期推薦家長委員會代表：賈博軒的媽媽，邱可心的媽媽五、個別教育教師能定期測查個別心理有障礙的幼兒，使其心理健康和諧地發(fā)展。在為家長服務(wù)方面，我們做了以下的工作每月出好一期《家長園地》，內(nèi)容符合班級實際，及時向家長介紹班級主題、活動的進行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗，保健常識，幫助家長正確教育幼兒。引導(dǎo)幼兒積極與同伴交往，自己學(xué)習(xí)解決與同伴的爭端，鼓勵不合群的幼兒一起游戲，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。平時的工作中，教師能根據(jù)活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區(qū)角。教師在一日活動中保證幼兒每天的游戲時間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進行活動。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，針對班上個別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強引導(dǎo)，幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又心芗訌娪變旱捏w育鍛煉，每天保證幼兒戶外活動2小時，每天早晨認真進行晨間鍛煉和起床后鍛煉。觀察力：較強的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠記憶力：較強的幼兒有鄒嘯墨、等；創(chuàng)造力：較強的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等。品德發(fā)展情況分析：本班大部分幼兒能具有愛心和同情心，對待教師，同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語；積極參與幼兒園的各項活動；愿意幫助家長及老師做一些力所能及的事情；愛護小動物，尊重老年人。第一篇：大一班家長工作小結(jié)大一班家長工作小結(jié)(精選多篇)本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下小結(jié)。獨立生活能力：本班幼兒中生活自理能力較強的幼兒有邱可心等；生活自理能力較弱的幼兒有大智等。特殊幼兒分析：本班吉浩銘肥胖，嚴若宣體弱，這些幼兒都是教師在工作中需要重點關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。平時能重視安全工作，向幼兒及時進行安全知識教育：教育幼兒在戶外活動時，會找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行車，走路的安全。一、游戲活動：本學(xué)期，我班開展了豐富的幼兒游戲活動，有表演游戲、智力游戲電教游戲有規(guī)則游戲等，還開展了多種區(qū)角活動在游戲中，幼兒在這些游戲活動中，能充分的發(fā)揮自己的特長和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演能力得到了極大的提高，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會成就感和自豪感。在游戲活動中根據(jù)園內(nèi)場地布置安排表，合理布局，提供游戲場地和材料。三、教育環(huán)境本學(xué)期，我們教師和孩子一起根據(jù)班級開展的主題活動，布置了多幅副墻飾區(qū)域，春天的時候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的感受春天的氣息。在進行相應(yīng)的主題活動時，教師及時更換區(qū)、角材料，供幼兒活動，并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。本班教師還積極的發(fā)動家長，利用家長的一些優(yōu)勢資源，和孩子們一起，為班級的工作出謀劃策，得到的家長的積極響應(yīng)和配合。每月定期發(fā)放家長學(xué)習(xí)資料。如：攻擊性行為較強的幼兒徐天翊。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。針對等行為習(xí)慣較差的幼兒吉浩銘等，教師平時多關(guān)心，多提醒，多督促，爭取家長的配合。結(jié)合“六一”，組織了文藝活動，受到孩子和家長的積極響應(yīng)和支持。八、專題教育教師本學(xué)期在教育、教學(xué)方面能注意結(jié)合自己制定的專題，開展工作，學(xué)期結(jié)束撰寫了經(jīng)驗總結(jié)，詳見學(xué)期專題總結(jié)。十、教育教學(xué)目標本學(xué)期，我們班開展了四個大主題活動：在《春之聲》主題活動中幼兒知道春季是種植的好季節(jié)，積極參加種植活動，增強了勞動意識。并在觀察、實驗、比較的基礎(chǔ)上，了解自身的成長過程與變化。并且在活動中與同伴合作完成探索活動，共同制作，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。以上是本學(xué)期工作的小結(jié)，我們還要更好的總結(jié)一些經(jīng)驗，反思工作中還存在的一些問題，更好的為將來的工作提供一些有益的方面。首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。于是我們就提醒家長，監(jiān)督自己的孩子準時入園，不遲到和無故缺席；在幼兒園里，我們提醒幼兒抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用小學(xué)生的要求來要求自己。孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考。幫助內(nèi)向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會說、大膽說。對于那些能力強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力，在活動中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。家長和幼兒帶著明確的任務(wù)去進行春游活動，不僅是培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識，在春游過程中，家長的任務(wù)意識也強了。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認識同伴的名字。讓其意識到學(xué)習(xí)的重要性，并提出了一些操作性強的方法措施，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從最簡單的開始，如10以內(nèi)加減法，如何區(qū)分加法和減法，堅持每天學(xué)數(shù)學(xué)20分鐘。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。如果說老師是魚，那家長就是水，老師的工作的開展離不開家長的支持和幫助。古人曰：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。因此，我班努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。請家長獻計獻策，共同商討教育良方。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。家 長 工 作 總 結(jié)回顧這這一學(xué)期與家長的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。我們班的家長才很滿意。鼓勵家長積極參加有關(guān)親子活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。多向交流積極向家長宣傳育兒知識利用家長會活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。二、生活學(xué)習(xí)情況分析：自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。學(xué)習(xí)了運用加法板懂得數(shù)的分解~ 26 ~與組成的結(jié)果，為心算做好了準備。三、環(huán)境布置老師在設(shè)計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學(xué)知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。本月無一例安全故事。~ 28 ~第二篇：大一班家長工作小結(jié)2012年上半學(xué)期大一班家長工作小結(jié)一年又將過去，小朋友長大了一歲，家長伴隨著我們走過了一年，那一年里，我們的家長工作進行得怎么樣呢？本學(xué)期家教指導(dǎo)專題