培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 圖畫、觀察實(shí)物、參加勞動(dòng)，目的在于使他們?cè)谖宀世_紛的生活中攝取大量的有價(jià)值的說(shuō)話材料，尋到說(shuō)話的源頭，有了交際的欲望和一定的能力。二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。他們怕說(shuō)得不好，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑。我在教學(xué)實(shí)踐中，始終以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力，在課堂內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。聽(tīng)人說(shuō)話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容。語(yǔ)文活動(dòng)課上，讀繞口令，交流積累的精彩片斷，講《小紅帽》等欄目的故事等，總是鼓勵(lì)中下等學(xué)生先讀先說(shuō)，或以優(yōu)秀生帶動(dòng)中下等學(xué)生來(lái)讀來(lái)說(shuō)，老師對(duì)不同層次學(xué)生的表現(xiàn)，或目光贊許，或點(diǎn)頭示意，或微笑鼓勵(lì)，或語(yǔ)言點(diǎn)撥．．．．．．讓全體學(xué)生都從老師那里得到鼓勵(lì),從而獲得成功感和自信心。四、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛，使人人參與說(shuō)，人人敢說(shuō)，人人樂(lè)說(shuō)。要求他們聽(tīng)清內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，聽(tīng)后，用自己的話講給同學(xué)們聽(tīng)。在此基礎(chǔ)上，我又啟發(fā)學(xué)生根據(jù)畫面展開(kāi)聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把畫面上老師同學(xué)上課時(shí)的表情動(dòng)作等內(nèi)容用幾句連貫的話表達(dá)出來(lái)。第一篇：培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力一、看說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練中，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的畫面特別感興趣的特點(diǎn)，我經(jīng)常從課本和課外書中找一些形象性、趣味性強(qiáng)的圖畫，一邊引導(dǎo)觀察圖畫，一邊指導(dǎo)說(shuō)話。這種說(shuō)話訓(xùn)練方式，既調(diào)動(dòng)了說(shuō)話興趣，又滲透了觀察方法，從而使說(shuō)話訓(xùn)練有層有序、活潑有效。由于學(xué)生對(duì)故事特別感興趣，所以聽(tīng)起來(lái)認(rèn)真，講起來(lái)繪聲繪色，生動(dòng)感人。寬松和諧的氣氛來(lái)自于老師對(duì)學(xué)生的尊重。另外，在練說(shuō)過(guò)程中對(duì)口齒清楚、聲音洪亮，有感情，進(jìn)步快的同學(xué)，獎(jiǎng)一朵小紅花，以資鼓勵(lì)，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生說(shuō)話的積極性，使人人樂(lè)說(shuō)。堅(jiān)持說(shuō)普通話，能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思。一、適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生有話敢說(shuō)。勇氣是成功的希望，只有鼓起學(xué)生說(shuō)話的勇氣，才有希望提高學(xué)生說(shuō)話的能力，在說(shuō)話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對(duì)待。說(shuō)話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望。三、強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，使學(xué)生說(shuō)好。只要這樣做了，語(yǔ)言的訓(xùn)練從小學(xué)低年級(jí)抓起，相信每個(gè)學(xué)生都將會(huì)是未來(lái)社會(huì)的語(yǔ)言天才。一、創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。這樣，當(dāng)學(xué)生在聽(tīng)老師說(shuō)話示范時(shí)，就可以思考如何才算扣住說(shuō)話主題，可以說(shuō)些什么內(nèi)容，以便在學(xué)生說(shuō)話前，不僅思考主題是什么，還可以有比較明確的說(shuō)話內(nèi)容的引領(lǐng)，大致明白要說(shuō)什么。隨著多開(kāi)口，這類學(xué)生的說(shuō)話能力就會(huì)逐步提高。我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在全班同學(xué)面前表現(xiàn)的特別好，二有些學(xué)生說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴，但在小組“合作學(xué)習(xí)”時(shí)，讓一些表現(xiàn)好的學(xué)生先說(shuō)，然后讓一些學(xué)困生再模仿者說(shuō)，給學(xué)生一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。究其原因，乃小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“重文輕語(yǔ)”所致。為此，我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1