班主任如何做好班級(jí)常規(guī)管理工作-wenkub
2024-11-09 07 本頁面
【正文】 部的威信。班主任可利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、家長會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。能體察學(xué)生的思想、情感、需求等，達(dá)到知人知面知心的能力，達(dá)到啟迪學(xué)生心靈的能力。其次，要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。第二篇：如何做好班級(jí)常規(guī)管理工作如何做好班級(jí)常規(guī)管理工作班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者。四、安全工作1．班主任要上好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)課，做好常規(guī)教育的同時(shí)，要注重做好安全教育，發(fā)生安全責(zé)任事故的班級(jí)，實(shí)行一票否決。2．班主任不在班時(shí)，要代替班主任做好班主任的全面工作。（進(jìn)行分工）3．兩操課間操，班主任管理好本班隊(duì)伍，按音樂或口令有序進(jìn)出場，班主任在前，任課老師在后，與學(xué)生一同踏步，師生同操。階段性工作(含突擊性工作)完成情況(25%)，教育、體育活動(dòng)、競賽情況(15%)?，F(xiàn)在，我就班級(jí)常規(guī)管理談一談個(gè)人的看法。班級(jí)日常管理的內(nèi)容大致包括：(教育正常秩序、新學(xué)期學(xué)生座位的安排、自習(xí)課、考試紀(jì)律、考勤、請(qǐng)假制度等管理內(nèi)容)(班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)圖書角組織、黑板報(bào)小組組織、教室布置等)(班級(jí)日記、周記檢查、學(xué)生檔案建設(shè)等)(課間活動(dòng)安全、上下樓梯安全、路隊(duì)安全、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)與檢查、常見病的預(yù)防、學(xué)生體檢等)(學(xué)生操行評(píng)定、評(píng)選三好學(xué)生、班級(jí)工作總結(jié)等)(校外學(xué)習(xí)小組組織、假期作業(yè)布置及檢查、學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的組織等)。第一篇：班主任如何做好班級(jí)常規(guī)管理工作班主任如何做好班級(jí)常規(guī)管理工作響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳汝華班級(jí)是學(xué)校開展教育活動(dòng)，傳授科學(xué)文化知識(shí)的基本單位。班主任班級(jí)日常管理工作是項(xiàng)瑣碎的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)艱巨的工作，是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。一、制度管理根據(jù)常規(guī)管理的內(nèi)容，學(xué)校制定了《常規(guī)管理考核細(xì)則》和《班主任津貼考核辦法》。二、班級(jí)常規(guī)管理具體標(biāo)準(zhǔn) 1．教室（1）基本要求――“六面光”教室內(nèi)的墻壁、地面、門窗及玻璃、頂棚、前后黑板、室內(nèi)其它附屬物保持無灰塵，無墨跡。（圖片）眼保健操，上課老師要組織并指導(dǎo)好學(xué)生做好眼操，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3．協(xié)助班主任做好“兩操”的管理，并與學(xué)生同操。2．做好學(xué)生課間活動(dòng)的管理。他在班集體建設(shè)中負(fù)有直接責(zé)任，起著主導(dǎo)作用。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是你確實(shí)有才華才尊重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移黙化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以此來增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。作為班干部應(yīng)有較強(qiáng)的處理事情的能力，能讓學(xué)生心服口服。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)有困難的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他們感到溫暖。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。第三篇：淺談班主任如何做好班級(jí)管理工作淺談班主任如何做好班級(jí)管理工作班主任是班集體的組織者與引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的橋梁。需要不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和反思，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性，營造出寬松、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。我認(rèn)為最重要的就是要樹立班主任的威信。做什么事學(xué)生都不會(huì)顧慮太多。選出品學(xué)兼優(yōu)有能力的學(xué)生任班干，成立班級(jí)組織。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，只有在開始養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生的生活狀態(tài)，孩子隨著年齡的增長心里都在發(fā)生微妙的變化，自尊心相當(dāng)強(qiáng)，愛面子，比如“當(dāng)面批評(píng)學(xué)生”是非常忌諱的，有的班主任做事很著急，看到學(xué)生做的不好，會(huì)立即批評(píng)幾句，而學(xué)生已經(jīng)有了自尊心，他會(huì)覺得你傷害了他的面子，以后他會(huì)事事和你作對(duì)。要學(xué)生做到的，自己首先做到，不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，要在行動(dòng)上作出表率。在資深教師處理學(xué)生問題時(shí)，可是作為旁聽者。二、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)生管理的有效性有的班主任在那一味的苦干，勤干，“班主任在，班級(jí)安靜，班主任不在，班級(jí)混亂”這是年輕班主任管理班級(jí)時(shí)都會(huì)發(fā)生的事情，年輕班主任會(huì)很羨慕那些老班主任，他們可以在辦公
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1