幼兒教師如何做好班級(jí)管理工作-wenkub
2022-11-23 21:58:54 本頁面
【正文】 幼兒的表率，在幼兒和班級(jí)組織的集體活動(dòng)中，老師也是其中的一員，是他們的朋友之一，最重要的是老師作為幼兒的朋友，要尊重他們，愛護(hù)他們，這樣良好的班級(jí)氛圍就 會(huì)慢慢地形成了。因此，教師要經(jīng)常和幼兒進(jìn)行思想交流，多創(chuàng)設(shè)一些輕松愉悅的氛圍讓幼兒傾吐心聲，及時(shí)了解幼兒的內(nèi)心世界， 對(duì)于不同個(gè)性的孩子給予不同的幫助，讓幼兒時(shí)刻感受到教師的關(guān)懷和愛。 多給幼兒一點(diǎn)關(guān)愛、理解和體貼。 二、班級(jí)管理中教師的職責(zé)和地位 做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可愛的孩子們?cè)谝黄?。幼兒教師如何做好班?jí)管理工作 班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。在這一過程中真正的體會(huì)是“愛應(yīng)充滿教室”，并且 “以情動(dòng)人”。做好班級(jí)管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系。 做幼兒的好朋友 教育家贊可夫說過：“就教育工作效果來說，很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何。其次，教師對(duì)待幼兒要保持一種平等的心態(tài)，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實(shí)的聽眾。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。 常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候，都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就會(huì)馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好要強(qiáng)勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不再像以前那樣大喊了，同時(shí)減輕了 教師的負(fù)擔(dān)，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。幼兒是很喜歡模仿的，也特別的會(huì)收到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。 另外，管理班級(jí)常規(guī)的方法還要很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于
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