【正文】 現(xiàn)代社會生活中，哪些生活方式對人們健康的威脅最大，原因是什么？請同學們帶著問題看教材的“資料分析”，并結合下面的兩個討論題進行分組討論。無頭屑。，能適應外界環(huán)境中的各種變化。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生活質量也納入了健康的范疇。大腿抽筋： 射曲抽筋的大腿與身體成直角并彎曲膝關節(jié)，然后用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上并做振顫動作，隨即向前伸直。手指抽筋：將手握成拳頭，然后用力張開，張開后，又迅速握拳，如此反復數(shù)次，至解脫為止。③鮮紫花地丁、半邊蓮、蒲公英、野菊花、韭菜等一同或單種搗爛敷患處。若被黃蜂螫傷，要用食醋洗敷，也可將鮮馬齒莧洗凈擠汁涂于傷口。，并且腳部出現(xiàn)浮腫，最好將孩子的腿抬高到高于心臟的位置，以緩解不適。洗澡時，不要使用肥皂，以免刺激傷處。應對措施：，并盡快幫孩子的肌膚補充水分。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。大量出汗后，要及時補充水分。）⑴用冰塊敷鼻翼；⑵.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗布包扎好，可較快止血；⑶讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。⑷舉手臂。學生匯報時，老師完善板書。（強調交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽見就行，以免影響他人的學習。其他孩子兩人一組演練。當然還有其他種種原因。請個別孩子匯報。，看醫(yī)生二、吃東西被噎如果患者還能講話或咳嗽，表明氣道沒有被完全阻塞，盡量讓他自己咳出來較好；如果患者意識清醒，但無法自己咳出噎住的食物，可用海姆利克操作法，即順著患者的上腹部向上迅速施壓，靠產生的沖擊氣流將食物擠出氣道；如果患者已呼之不應，應立刻扳開他的嘴，用食指貼著其口角一側，伸入到口腔深部向外做鉤掃動作，直至清除食物為止。教學方法：講解、演示、啟發(fā)、表演、提問、觀察。你們了解嗎？補充：食物中毒的救治方法資料小結：食物中毒作為整個社會的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個人提高警惕時遠遠不夠的，需要社會共同來應對。、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質，會誘發(fā)癌癥 、食品中使用 、飯菜票等的污染。那究竟什么是食物中毒呢？（二）理解食物中毒的含義：食物中毒，是由于吃了被細菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱?？墒牵髞砦覅s沒有吃。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。要做到及時清理和補救。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。第一篇：六年級下冊健康教案.畢節(jié)四小2014—2015學年度第二學期六年級健 康 教 案班級＿＿＿＿＿＿ 教師＿＿＿＿＿＿第一單元遠離危險,學會自救主題一遠離危險 識別常見的危險標志教學目的：。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？ （1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。教學過程：一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。，以防大風將煤氣吹回室內。，或撥打“120”電話四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。頭痛時可給服去痛片或APC。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。你能猜是什么原因嗎？請幾位同學上來仔細看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期了）：吃過期的面包會怎樣？會有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）飲食安全有了問題，我們的生活質量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴重的威脅。讀了以上的小資料，你有什么感想？（三）了解食物中毒的分類：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？，食物中毒可以分為四類：即細菌性食物中毒，有毒動、植物食物中毒，化學性食物中毒，真菌毒素食物中毒三、警惕食物中毒（一）了解食物中毒的途徑 ：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。，沒有飯前便后洗手的習慣小結：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。我們國家已針對食品的安全、衛(wèi)生問題出臺了相關的法律，即《中華人民共和國食品安全法》.四、總結總之，對于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。，從而保證同學們健康成長。教學流程：一、小飛蟲鉆進了耳道，小蟲見到亮光后會自己爬出來。若以上嘗試均不奏效，應立即送往醫(yī)院。老師總結，并板書。探究處理方法，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相互說一說，大家一起分享。）舉手臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。），上臺扮演小護士講解處理的方法和示范動作。）補充板書簡要要領：⑴頭前傾。⑸推鼻翼。四、中暑中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。補充總結預防中暑還應注意哪些？1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。，減輕灼熱感，使皮膚逐漸恢復。嚴重曬傷癥狀：局部皮膚出現(xiàn)水皰，如果曬傷腳部，腳部皮膚可能會出現(xiàn)浮腫。，除了家庭緊急處理外，更重要的是立即帶孩子去醫(yī)院就診。（3）若有南通蛇藥（季德肚蛇藥），可特藥片用溫水溶化后涂于傷口周圍；或用紫金綻或六神丸等藥研末濕敷患處，有解毒、止痛、消腫之功效。（5）若有過敏反應，輕者可日服息斯敏1片，每日1次；或撲永敏4毫克，每日3次。手掌抽筋：用另一手掌將抽筋手掌用力壓向背側并作振顫動作。腹直肌抽筋： 腹直肌抽筋即腹部(胃部)處抽筋，彎曲下肢靠近腹部，用手抱膝，隨即向前伸直。世界衛(wèi)生組織根據(jù)健康的含義，制定了健康的10條標準：，能從容不迫地擔負日常生活和繁重工作而不感到過分緊張與疲勞。，身體勻稱，站立時，頭、肩位置協(xié)調。皮膚有彈性。同學們分析得非常好。主題一以陽光的心態(tài)走進中學 小升初銜接孩子的心態(tài)該如何調整教學目標：、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。教學重點：做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題，這是本課的重點，因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。那么，該怎么調整呢？一、位置重新調整有不少同學覺得自己小學成績不含糊，進入初中后卻找不著北，心理落差比較大。在小學，知識相對淺顯，同學們大多能掌握，作業(yè)和考試評價均為優(yōu)秀，但上了初中，知識內容和難度都增強了，如果還是以小學的學習方法和心態(tài)來應對，肯定會有不適應，等反應過來，成績就已經落下很多。由小學主要的語數(shù)兩科變?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生7 門課。面對這些變化，同學們一是要養(yǎng)成預習功課的好習慣。課堂掌握了大部分知識，會節(jié)省好多課余時間。從一開始就不能欠賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。面對全新的老師和同學，同學們應樹立班級是一個大家庭的概念，大家走到一起是緣分，要彼此珍惜，彼此關愛，彼此包容。教學過程:一、導入1.（角色扮演）師讀搜集到的資料。患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。目前尚無確切證據(jù)顯示人類對禽流感病毒易感。預防措施，不要吃半生不熟雞蛋?，F(xiàn)在病毒雖還沒有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。四、課堂小結生命對于每個人只有一次，想想我們該做些什么？五、學生討論交流第二篇：六年級下冊健康教育教案健康教育六年級下冊教案第一課：愛美與健康 教學目標：讓學生了解正確的愛美觀。知道什么 才是美嗎？揭題：“愛美與健康”二、講解分析師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。教學重點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。板書設計：敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康善于競爭，吸取經驗 第三課：青春期的心理健康 教學目標：教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結。教學難點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。揭題（板書課題）二、講解分析師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。知道學生掌握一定的保健方法。二、講解分析講解并提出問題。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。教學重難點：使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。（學生根據(jù)課文3段內容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據(jù)課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）三、總結課文四、鞏固練習你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課：同學們，愛美之心，人皆有之。懂得怎樣正確地與別人開展競爭。生：交流自己對以上問題的看法和認識。三、總結談話四、課外拓展什么叫競爭？這樣與別人競爭？活動：模擬一次競選活動。教學準備：教師準備：人體掛圖學生準備：在日常生活中的體育項目照片。生：討論回答。讓學生懂得健康的生活方式應該做到哪些？ 教學重點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。讓學生了解基本的保健知識。教學準備：掛圖 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課師：同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告三、師生總結。教學重點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學過程：一、導入新課在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。生：總結。教學難點：指導學生 正確而科學的選購食品。讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。知道什么 才是美嗎？揭題：“愛美與健康”二、講解分析師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。教學重點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。板書設計： 敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康 善于競爭，吸取經驗第三課：青春期的心理健康 教學目標：教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結。教學難點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。揭題（板書課題）二、講解分析師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。知道學生掌握一定的保健方法。二、講解分析講解并提出問題。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。教學重點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課：吸煙危害健康已是全世界公認的事實。再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。四、課外拓展。教學難點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。板書課題：飲酒與健康二、講解分析出示掛圖：師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。三、總結課文：四、課外拓展：酗酒會造成那些危害？你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表第八課 食品的選購 教學目標：通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。教學過程一、導入新課隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。教材重點、難點植物對美化、凈化大自然的巨大作用認識綠化的重要性教具和學具 掛圖、錄像教學過程導 人新 課師：夏天，當你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：定植樹節(jié)的目的是什么？生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外