黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時)-wenkub
2024-11-05 04 本頁面
【正文】 第二課時)黃河的主人一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課（齊讀課題）讀得很整齊，如果再讀得有氣勢一點(diǎn)就更好了。這是我們中華民族的母親河，想看看我們的母親河嗎？我們一起觀賞一下。出示第一自然段 齊讀 然而有這樣一群人，他們就是靠挑戰(zhàn)這令人膽戰(zhàn)心驚的黃河為生。過渡：這羊皮筏子，在滾滾的黃河之上是什么樣的？請你讀一讀課文第二自然段，找一找描寫羊皮筏子的語句。指名讀過渡：這么小的筏子，它也只有十只到十二只羊那么大的體積，但它卻像有一股強(qiáng)磁力似的，把作者的心緊緊地吸引住了，再定睛一瞧！出示“啊！那上面還有人哩！不止一個，還有一個??一、二、三、四、五、六，共六個人！”讀完后，你有什么感覺？如果你此時，坐在羊皮筏子，你敢嗎？我也不敢，假如我坐在羊皮筏子上我一定會死命抓住繩子，生怕掉到黃河里。滾滾的黃河之上，在如此兇險的黃河之上，艄公卻像在走在平地上一樣，讓我們由衷敬佩。正因?yàn)轸构哪懘笮募?xì)，才能駕馭羊皮筏子在黃河上破浪前行?！币龑?dǎo)：筏子是——小小的，風(fēng)浪是——險惡的，艄公手里只有一根——不粗不細(xì)的竹篙，而乘客的安全則是人命關(guān)天的大事，容不得半點(diǎn)閃失，艄公就是這樣憑借一根不粗不細(xì)的竹篙，用自己的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏在險惡的風(fēng)浪中穿行。”此時你就是坐在羊皮筏子上的乘客，把你的輕松、愜意表現(xiàn)出來?！币龑?dǎo)：乘客害怕時可以閉上眼睛，而艄公必須睜大眼睛直面這種危險，一次又一次地戰(zhàn)勝這種危險，化險為夷。“我想對艄公說……”。最后老師送給大家一句話，與你們共勉。這篇散文描寫了波浪洶涌的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風(fēng)采，贊揚(yáng)了艄公憑著勇敢、智慧、機(jī)敏，戰(zhàn)勝驚濤駭浪的黃河的精神，并以“黃河的主人”的美譽(yù)來贊美他?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。黃河是我們的母親河，它以那滔滔的黃水，磅礴的氣勢哺育著我們一代又一代的中華兒女。出示最后一自然段（一）因?yàn)轸构珣{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。請大家默讀2—5自然段，把描寫羊皮筏子的句子畫出來，并在它的旁邊寫出它的特點(diǎn)（小、輕、險）。齊讀課文15自然段。想象艄公是怎樣專心致志駕駛羊皮筏子的？討論艄公會遇到怎樣的困難，他又會如何克服？1艄公駕駛著羊皮筏子在滔滔的黃河上破浪前行，就如同我們站在廣闊的平地上做運(yùn)動一樣?？墒钦n文為什么花了很多筆墨來描寫黃河和乘客。，抓住重點(diǎn)詞語和標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生體會艄公的機(jī)智勇敢，明白他能成為“黃河的主人”的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、回顧文本，設(shè)疑導(dǎo)入，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，（生齊讀），板書：黃河的主人。二、感受黃河的兇險，我就帶領(lǐng)大家去感受一下驚濤駭浪的黃河。范讀、指名讀、評價讀、齊讀。除了一個“小”字，一個“輕”字，還有哪里可以看出它的小而輕？（好象一個小小的浪頭??）誰能讀出羊皮筏子的“小”、“輕”？可它卻在洶涌的激流里（鼓浪前進(jìn)），是多么（驚險）?。≌l能讀出這份驚險？，艄公卻能輕松地駕馭，可見他的勇敢和智慧??！讓我們一起來感受這么小，這么輕，身處險境的羊皮筏子。有一個字形象地寫出了這種狀態(tài)，是哪個？（貼）這句話雖然用的是句號，但作者的驚嘆都包含這個“貼”字里了。瀏覽68段，劃出描寫艄公的句子。在黃河上險象環(huán)生，艄公十分專注，不慌不忙，可見他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教法設(shè)計(jì)：講授法、讀書指導(dǎo)法、情境感悟法學(xué)法指導(dǎo)：讀書法、討論法、練習(xí)法、聆聽法、聯(lián)想法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。、奔流不息的黃河；這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛文明的母親河。導(dǎo)：同學(xué)們，這是何等壯觀的場面，讓我們走進(jìn)課文，與作家袁鷹一起來到滾滾的黃河邊，去親身感受黃河的主人——艄公，感受他的勇敢和智慧，感受他的鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。（2）交流：你從哪兒看出了艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏？（3）引導(dǎo)讀：小、輕、小小的浪頭，整個兒吞沒。（4）引讀：啊?。@訝）六個人（更驚訝）（還有作家袁鷹的擔(dān)心。（4）說“專心致志”
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