黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(已改無錯(cuò)字)
2024-11-05 04 本頁面
【正文】 險(xiǎn)？，艄公卻能輕松地駕馭，可見他的勇敢和智慧??！讓我們一起來感受這么小，這么輕，身處險(xiǎn)境的羊皮筏子。，看看上面還有什么？當(dāng)時(shí)，心情怎樣？帶著這樣的感受讀讀這句話。師引讀“不只一個(gè)，還有一個(gè)??”數(shù)著羊皮筏子上的人，你的心里怎樣？我們平時(shí)感到害怕是，數(shù)數(shù)會(huì)怎么數(shù)？，就如在（師引讀：湍急的黃河上貼著水面漂流）。浪高時(shí)，他們迎浪而上；浪低時(shí)，他們又順浪而下。有一個(gè)字形象地寫出了這種狀態(tài)，是哪個(gè)？（貼）這句話雖然用的是句號(hào)，但作者的驚嘆都包含這個(gè)“貼”字里了。讓我們一起讀讀這一節(jié)。，可它卻能坐6個(gè)人，而且他們的身邊還（引讀：還擺著兩只裝得滿滿的麻袋）怪不得作者會(huì)驚嘆道：這就是黃河上的羊皮筏子！四、感受艄公主人公風(fēng)采如果你就坐在這樣的一只羊皮筏子上，在這樣的黃河上，你會(huì)有怎樣的感受？那文中的作者、艄公、乘客又有哪些表現(xiàn)呢？（出示）“皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色?！?.“談笑風(fēng)生”是什么意思？你們一般在什么時(shí)候談笑風(fēng)生？這些乘客坐在隨時(shí)能被浪頭吞沒的羊皮筏子上為什么還能談笑風(fēng)生？2．課文還向我們介紹，第一次坐羊皮筏子，會(huì)怎么樣？（如果沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的）那么，他們?cè)趺磿?huì)這么大膽的呢？，讓乘客如此信任。瀏覽68段，劃出描寫艄公的句子。（出示）“他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行?！?什么是“注視”？為什么要“集中目光”去看？艄公注意水勢(shì)變化，才能作出及時(shí)應(yīng)對(duì)措施。想象填空：艄公專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)：遇到（大浪），他（）；遇到（礁石），他（）；遇到（漩渦），他（）。在黃河上險(xiǎn)象環(huán)生，艄公十分專注，不慌不忙，可見他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。這樣的艄公，真讓人（敬佩）（出示）“他站在那小小的筏子上??”這句話里，作者的敬佩之情，主要體現(xiàn)在哪些詞語上？（只有、不粗不細(xì)）那唯一的一根不粗不細(xì)的竹篙就是他戰(zhàn)勝驚濤駭浪的武器！四、升華文章主題，值得敬佩，但更值得敬佩的是（羊皮筏子上的艄公）。，對(duì)這位黃河的主人由衷的敬意吧?。ㄅ錁罚狐S河頌），我們感受到了黃河令人膽戰(zhàn)心驚的磅礴氣勢(shì)，更領(lǐng)略到了黃河的主人面對(duì)困難時(shí)勇敢、機(jī)智、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的品質(zhì)。陳老師要把自己最喜歡的一句話送給大家，愿和大家共勉。齊讀。只要同學(xué)們像艄公一樣，撐起人生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，我們就一定能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！五、作業(yè)如果此時(shí)有位艄公來到我們教室，你想對(duì)他說什么？ 附：板書設(shè)計(jì)：黃河的主人 黃河兇險(xiǎn)羊皮筏子小、輕（艄公）勇敢 智慧 鎮(zhèn)靜 機(jī)敏 乘客談笑風(fēng)生第四篇：《黃河的主人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文；、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)中華民族的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀感悟中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)中華民族的精神。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀感悟中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)中華民族的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教法設(shè)計(jì)：講授法、讀書指導(dǎo)法、情境感悟法學(xué)法指導(dǎo)：讀書法、討論法、練習(xí)法、聆聽法、聯(lián)想法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。，我們對(duì)黃河有了初步的印象，這節(jié)課老師帶來了一段有關(guān)黃河的錄像，我們一起欣賞。［投影一：播放黃河錄像。］？（第一自然段）？學(xué)生齊讀。、奔流不息的黃河；這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛文明的母親河。黃河以排山倒海之勢(shì)，沖天而來，看了叫人膽戰(zhàn)心驚，而有人竟然成了它的主人，它是（艄公）（1）學(xué)生寫“艄公”（2）詢問學(xué)生：寫“艄”字注意什么？（“舟”橫不出頭，變提）你為什么寫得這么認(rèn)真？（因?yàn)樗屈S河的主人，我很敬仰他）二、研究讀2－8自然段，體會(huì)艄公是黃河的主人，愛思考的同學(xué)一定會(huì)問——艄公憑什么成了黃河的主人？（板書“？”）你能從課文中找到一句話來回答嗎？請(qǐng)快速默讀課文。［出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝
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