1、9班班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 流；當(dāng)學(xué)生的，也有一個有愿望——愿老師能理解自己。4．晚自習(xí)老師加強(qiáng)清查人數(shù)，班主任跟班清查，校園內(nèi)加強(qiáng)巡邏。我作為班主任，辦法是：1．針對交通安全，多種手段進(jìn)行教育，特別是要普及交通安全技能和法規(guī)教育。這事上面也存在安全隱患。安全這一塊，我班大體是好的，一學(xué)期基本沒有大的事故發(fā)生。主要是教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，最差的是教室衛(wèi)生。我的辦法是抓四方面：加強(qiáng)思想教育，多多舉例說明，分析利益后果；細(xì)化和完善制度，杜絕后患；加大獎懲，條理分明；因勢利導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生，了解思想動態(tài)。優(yōu)點(diǎn)是可以集思廣益，啟發(fā)新思維，缺點(diǎn)是效率低下，效果因人而異，還要看學(xué)生和組織能力和紀(jì)律嚴(yán)明。但是本班也不是一無是處，半期考試過后，我班進(jìn)入年級前250名的有10人，雖然這個數(shù)字，沒有能達(dá)到平均數(shù)，但確實(shí)孩兒們也算努力了。第一篇：9班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)——1．9班許劍2009—2010學(xué)年度下期過去了，回憶這學(xué)期的班主任工作，有以下幾點(diǎn)總結(jié)： 在學(xué)習(xí)方面，由于我班的班情決定了，學(xué)習(xí)成績參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。所以，我們的口號是，在期末考試中，把屬于我們的年級前250名中的20個名額奪回來。針對討論式學(xué)習(xí)的以上特點(diǎn)，我們多次召集班干部研究討論，提出一些措施解決，保證能長期執(zhí)行和逐步完善。比如，我班學(xué)生特別活潑，話特別多，那就因勢利導(dǎo)，發(fā)展討論式教學(xué)方法，既保護(hù)了學(xué)生個性，又發(fā)展了學(xué)習(xí)能力，還適應(yīng)了班情，同時達(dá)到了加強(qiáng)紀(jì)律的目的。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有衛(wèi)生習(xí)慣，甚至于有逃避衛(wèi)生清掃的現(xiàn)象。主要存在的問題在于以下各個方面我班共有19個走讀生，在上學(xué)期間，他們從家中到學(xué)校讀書，每天平均要來回三次，從家到校有的走路，有的騎車，雖然暫時沒發(fā)生交通安全事故，這方面可能存在很大的不確定因素。目前已有發(fā)現(xiàn)我班部分男生在上晚自習(xí)期間，在上晚自習(xí)的老師沒有清查人數(shù)的情況下，跑到學(xué)校荷花池釣魚。2．針對爬窗隱患，建議學(xué)校加裝窗護(hù)欄，杜絕后患。5．在擲實(shí)心球的練習(xí)過程中，分散密度，加強(qiáng)跟蹤。但是成人們的聰明和隨意再加上師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，很多時候師生間都有一條河，阻礙了雙方的交流。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實(shí)想法。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實(shí)踐等。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺。班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。一位老師說，如果在你聽完整個事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠(yuǎn)不可能是令學(xué)生們信服的意見。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效，達(dá)到雙方心理上的接近和同化。例如，學(xué)習(xí)常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時上下課，及時批改作業(yè)等等，將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的心血最終將以學(xué)生們的成就這一獨(dú)特的形式奉獻(xiàn)給人類。無論他們感到怎樣激動他們都記得曾擁有過童年，都會從心理上首先原諒自己的學(xué)生。對于學(xué)生，老師們不要估計(jì)他們知道你愛他們，請展現(xiàn)出來，對差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng)；對膽小同學(xué)一個鼓勵的眼光；對做錯事同學(xué)一個寬容的微笑；對生病同學(xué)一聲溫暖的問候。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。八、期待。第三篇：高一9班班主任工作總結(jié)20132014學(xué)上學(xué)期高一9班班主任工作總結(jié) 班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。隨著時光的流逝，這一學(xué)期給我留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。比如,過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。特別是開學(xué)初班上的調(diào)皮生，經(jīng)常在上課說話,睡覺,以致個別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄
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