【正文】 后果；細化和完善制度，杜絕后患；加大獎懲，條理分明；因勢利導，關心學生，了解思想動態(tài)。但是本班也不是一無是處，半期考試過后，我班進入年級前250名的有10人，雖然這個數字，沒有能達到平均數，但確實孩兒們也算努力了。所以，我們的口號是，在期末考試中，把屬于我們的年級前250名中的20個名額奪回來。比如，我班學生特別活潑，話特別多，那就因勢利導，發(fā)展討論式教學方法，既保護了學生個性，又發(fā)展了學習能力，還適應了班情，同時達到了加強紀律的目的。主要存在的問題在于以下各個方面我班共有19個走讀生，在上學期間，他們從家中到學校讀書，每天平均要來回三次，從家到校有的走路，有的騎車，雖然暫時沒發(fā)生交通安全事故，這方面可能存在很大的不確定因素。2．針對爬窗隱患，建議學校加裝窗護欄，杜絕后患。但是成人們的聰明和隨意再加上師道尊嚴的傳統(tǒng)，很多時候師生間都有一條河，阻礙了雙方的交流。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實踐等。班主任在與學生的交往中，應該經常地進行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學生的共鳴，使學生受到啟示，進而仿效，達到雙方心理上的接近和同化。教師的心血最終將以學生們的成就這一獨特的形式奉獻給人類。對于學生，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現出來，對差生微小進步的一聲贊揚；對膽小同學一個鼓勵的眼光；對做錯事同學一個寬容的微笑；對生病同學一聲溫暖的問候。八、期待。隨著時光的流逝，這一學期給我留下了很多令人回味的教訓與經驗。，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。特別是開學初班上的調皮生，經常在上課說話,睡覺,以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。（2）抓良好的行為習慣。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。因此開學初我就選出陳佳琦為班長的班委會，包括副班長宋楠，體委王炳懿，紀律委員張思桐，生活委員龍佳旭，宣傳委員強家莉。5．幫學生樹立信心。第五篇：初一9班班主任工作總結[模版]2010—2011學秋季學期初一（9）班工作總結班主任：韋琴琴一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人的班主任工作開得很順利，本人聯系班級的實際情況，回顧一學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經驗，又發(fā)現了自身存在的許多不足，現將工作總結如下：一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（9）班在校運會上榮獲精神文明班級獎，“歌唱青春”得全校歌詠比賽獲二等獎、科技’航模比賽獲團體二等獎，班級的集體榮譽感大大增強了。二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理，注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上?！痹谖业募詈屯瑢W們的努力下，第二次和第三次考試前50名分別占5和7人，總分也呈上升趨勢。定期召開班委會，了解學生動向，并對班干部的管理方法和管理機智給予指導，半年下來我班的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。（3）抓衛(wèi)生習慣。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。這些都是我今后