【正文】 他繼續(xù)努力，爭取更大的進步。經(jīng)常經(jīng)常了解學(xué)生的行為，有針對性地進行教育，并鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督，互相評價，逐漸形成意識，聽從老師的教導(dǎo)。（2）、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。開班會的內(nèi)容不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。我會繼續(xù)從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，讓班上的老師做一個更好的工作。所以，我盡量使用上課時間，學(xué)生們通過編寫一個案例，讓學(xué)生談話，發(fā)表個人觀點。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號人物。（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個集體。但他拒絕承認，說老師不相信他。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學(xué)能夠順利進行。即使是班級的規(guī)則也有自己的看法，學(xué)生的英雄的身份充分反映。學(xué)生也有自己的想法和想法。但這確實是我做錯了，掩蓋了班干部的缺點，在一定程度上是沉迷班級干部損傷紀律。一個學(xué)習(xí)班，有一個班級干部和另一個后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。劉世東在課堂上的學(xué)生是一個很好的例子。我不僅對老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。愛學(xué)習(xí)健康，有必要了解學(xué)生的感覺隨時隨地，善于站在學(xué)生的角度考慮問題，解決問題。和學(xué)生相處得很好，學(xué)生喜歡聽老師的話，你可以實現(xiàn)乘法效果?，F(xiàn)在面對學(xué)生不再是我們的閱讀這么簡單，老師的秩序就像是一個帝國秩序，從來沒有想過老師會錯了，即使老師知道錯了，不管什么時候，不管時間，不管時間，老師指出與老師的辯論。當時我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的。在與六（2）班學(xué)生的一年，我來到學(xué)生與一些不成熟的觀點的和諧，請同行批評。在這一點上，你不僅是一個老師，還是一個學(xué)生朋友。他們沒有想到我的消息是如此知情，通過談話的心臟，他們的心開始冷靜下來，把精力學(xué)習(xí)。（B）對待每個學(xué)生公平和平等地作為一個balancen學(xué)生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰是更多，工作不適當，他們知道數(shù)字。當時我只批評后面的學(xué)生。從那以后。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。學(xué)生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠和正確的。n學(xué)生做錯了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對錯誤。突然我突然有一種感覺，是真的錯了嗎？后來，一個小心回憶，確實是他的錯，原來的回答是因為撕裂，撕裂，幾天前它把它扔進垃圾桶。但是這些寄生蟲是否會蹂躪整個群體，這取決于如何控制它們。他們是在東方麻煩的學(xué)生，西部戲弄，在階級猖獗。因為這是不對的人，我們大家都敢說話，我讓他們參加討論，讓他們在這種情況下對自己的行為進行評價。第二篇：六班班主任工作總結(jié)六（1）班班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生各方面的能力，認真實施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班一個學(xué)期來所做的工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。班會課上，更要認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學(xué)生時刻以守則、規(guī)范對照自己的言行，鼓勵他們文明、有禮，積極向上。對偶爾違反紀律，犯小錯的學(xué)生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時糾正錯誤。如：我班的羅錦和同學(xué)，過去是一個問題學(xué)生，組織紀律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。一個學(xué)期來，羅錦和同學(xué)進步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學(xué)的一致好評。有的甚至認為現(xiàn)在即使成績不好也能讀中學(xué)。既不給學(xué)生增加負擔，有能了解學(xué)生。我的班級管理工作主要從兩個方面實施：（1）、加強班級管理，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。同學(xué)們聽說后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點力所能及的幫助，經(jīng)過討論，全班同學(xué)都一致同意班干部的倡議，為他奉獻愛心。培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展、個性特長得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級，形成良好的班風。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞