阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案5篇-wenkub
2024-11-04 12 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)他的贊美之情。三、合作探究（一）交給方法合作學(xué)習(xí)劃分學(xué)習(xí)小組，出示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）說(shuō)說(shuō)“我” 對(duì)阿長(zhǎng)為什么會(huì)產(chǎn)生“不大佩服、不耐煩”的情感呢？從中可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（2）在這部分文章中，畫(huà)出你認(rèn)為最能表現(xiàn)“我”這種感情的句子，并試著有感情地朗讀出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀理解，小組合作學(xué)習(xí)，把握“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)，分析阿長(zhǎng)的形象，并結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗(yàn)“我”的思想感情。第一篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案線索式教學(xué)案例設(shè)計(jì)者：朱紅軍課題：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》單位：石橋中學(xué)時(shí)間：2020《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》作者:魯迅設(shè)計(jì)者：朱紅軍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：閱讀課文，把握文章的思想內(nèi)容，有感情的朗讀、品味部分語(yǔ)段，分析人物性格，體會(huì)“我”的感情變化歷程。教學(xué)方法：線索教學(xué)法情感體驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)線索：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化：不大佩服、不耐煩空前的敬意敬意消失新的敬意懷念祝福學(xué)習(xí)方法：線索式學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)線索：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化：不大佩服、不耐煩空前的敬意敬意消失新的敬意懷念祝福教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)魯迅、《朝花夕拾》以及《山海經(jīng)》的資料，預(yù)習(xí)課文。小組合作學(xué)習(xí)后，全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅不大佩服、不耐煩空前的敬意敬意消失新的敬意懷念祝福第二篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教案【教學(xué)目標(biāo)】理清文章的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，了解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)本文抓住特征刻畫(huà)人物的方法———詳略得當(dāng)把握作者情感變化的過(guò)程，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念與尊敬。作者對(duì)阿長(zhǎng)有著怎樣的思想情感。作者通過(guò)記述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的往事，刻畫(huà)了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的普通勞動(dòng)?jì)D女的形象。講這故事的人是誰(shuí)呢？——對(duì)，她就是長(zhǎng)媽媽。明確：一共寫(xiě)了七件事。第三部分：（19—29）長(zhǎng)媽媽為我尋找并購(gòu)買《山海經(jīng)》，作者感激她。文章自始至終一直在刻畫(huà)他對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)的品質(zhì)：從他“不許我動(dòng)”到吃福桔的祝福，以及“曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的”道理和后來(lái)買《山海經(jīng)》中都充分體現(xiàn)出來(lái)。使得文章有層次，形成跌宕。六、作業(yè)我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？第三篇：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案排山中學(xué)周嘉正學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法：A緊抓能凸顯人物性格特征的生活細(xì)節(jié)；B先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作技巧；C詳略得當(dāng)功利閱讀(為解決眼前的問(wèn)題而讀)潛意識(shí)的激發(fā)與培養(yǎng) 3 調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，關(guān)注身邊的人給予你的真愛(ài)教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入。？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？？學(xué)生發(fā)言，形成共識(shí)：事情：切切察察；“大”字睡相；元旦儀式；繁瑣道理；長(zhǎng)毛故事；謀害隱鼠；買《山海經(jīng)》。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家是怎樣看的？小組討論，形成共識(shí)，課堂發(fā)表。有些事情可能令人費(fèi)解，但不管怎樣，她的出發(fā)點(diǎn)是好的，善良的。甚至，有的人還被我們無(wú)端的誤解。第四篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案類型：初一教案【教材分析】魯迅先生的《阿長(zhǎng)與》所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒(méi)有文化、粗俗、好事，是一個(gè)很不幸的人。了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，體會(huì)描寫(xiě)的作用和方法，從而更深地感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。體會(huì)語(yǔ)句的深層含義，把握蘊(yùn)含的思想感情。領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。然后由學(xué)生用自己的話概括復(fù)述課文內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。一、導(dǎo)入新課(從《從百草園到三味書(shū)屋》中長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事導(dǎo)入)同學(xué)們，我們?cè)诔跻粫r(shí)學(xué)過(guò)魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》一文，其中為百草園增添神秘情趣的美女蛇的故事．大家還記得嗎?這位長(zhǎng)媽媽是魯迅家里的一個(gè)女工，在魯迅的童年生活中，她是一個(gè)很有影響
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