阿長(zhǎng)與山海經(jīng)(學(xué)案一)-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 ，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。難點(diǎn)：正確理解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，理解作者的敬意。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫他“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)的？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情和懷念嗎？細(xì)心品味仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：1）當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？3）你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？問題研究1）為什么題目上不寫“長(zhǎng)媽媽”而寫“阿長(zhǎng)”？2）寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不少？3）魯迅怎樣描寫阿長(zhǎng)的？這些描寫有什么特色？在你童年生活中，有沒有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的一個(gè)普通人？你怎樣看待他們？學(xué)習(xí)運(yùn)用圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫法，寫一篇文章。將本文中的生字、易錯(cuò)字制成測(cè)試小卷備考。預(yù)習(xí)內(nèi)容：鞏固有關(guān)魯迅先生的文學(xué)常識(shí)：魯迅原名，浙江人，的、。分析阿長(zhǎng)的人物形象。課文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事？哪些略寫，哪些詳寫？這樣寫有什么好處？、你從這些事中，看做者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?由上面可見本文的敘事線索是什么?三、展示自我把你在探究過程中獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)告訴大家，分享你的智慧?！陡裱月?lián)璧 處事》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者及《山海經(jīng)》相關(guān)常識(shí)；識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。四、盤點(diǎn)收獲，展示疑問這節(jié)課你有哪些收獲，有哪些疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜?，共同探討。學(xué)習(xí)圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫法。代表作品：小說集、性散文集，散文詩集，雜文集、等。朗讀文章，按三步法整體感知。第三篇：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》學(xué)案阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握課文的生字生詞，整體感知課文。一 自學(xué)導(dǎo)航1了解作者及作品2讀課文，把你所發(fā)現(xiàn)的生字詞整理下來.3解釋下列詞語的意思。例如：阿長(zhǎng)是一個(gè)懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人；三拓展延伸（發(fā)揮你們的想象，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)阿長(zhǎng)買書的情景。鞏固練習(xí)：1本文選自（）。給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 chuāng（）疤震（）ji233。①??說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。我想我________不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，________不放炮，________不怕炮炸，我懼憚她什么呢?。ㄒ?、又、更）6指出下列句子描寫人物的方法?！保ǎ?下面哪些句子是表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)的？在該句后打“√”(1)她生得黃胖而矮。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，能夠準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人，并體會(huì)本文先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，提高語言分析的能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章所表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者在字里行間蘊(yùn)含的深情。深不可測(cè)：莫名其妙：震悚：文學(xué)常識(shí)（1）作者魯迅（188
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