阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案5篇-在線瀏覽
2024-11-04 12:47本頁(yè)面
【正文】 全文，作者顯示“不大佩服”，后來(lái)“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。五、總結(jié)全文。她饒舌多事、不拘小節(jié)、有許多繁文縟節(jié)，但為人誠(chéng)懇熱情、樂(lè)于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，不斷提【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書(shū)屋》中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎？它給百草園蒙上了一層神秘的面紗。長(zhǎng)媽媽是作者兒時(shí)的保姆，長(zhǎng)媽媽知道許多事情，懂得許多道理，可以說(shuō)，她是民間文化的載體，對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，她可是一個(gè)有影響力的人物。二、檢查預(yù)習(xí)憎惡 倘使 絮說(shuō) 辟頭 淡薄三、齊讀課文，思考問(wèn)題 ①文章寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)了哪件事情？依課文記敘順序列出。①常喜歡切切察察 ②限制我的行動(dòng) ③睡覺(jué)擺“大”字 ④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（吃福橘）⑤講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城 ⑥謀害我的隱鼠 ⑦為我買(mǎi)《山海經(jīng)》 其中給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》一事是重點(diǎn)。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長(zhǎng)媽媽的事例。第四部分：（30—31）作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念。明確：長(zhǎng)媽媽有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。所以他雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。這樣寫(xiě)有什么好處？這是一種什么寫(xiě)作方法？明確：“實(shí)在不大佩服”、“最討厭”、“無(wú)法可想”（35）→“非常麻煩”（612）→“空前的敬意”、“淡薄起來(lái)”、“完全消失”（1318）→“新的敬意”（1931）這里運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使得描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。欲揚(yáng)先抑抑揚(yáng)法技巧的一種。先給讀者以假象，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定時(shí)候揭示真相，使讀者突然醒升自己的寫(xiě)作能力。大家知道魯迅這一代文豪“最初得到的，最為心愛(ài)的寶書(shū)”是什么嗎？（適時(shí)板書(shū)《山海經(jīng)》）。帶著下列問(wèn)題細(xì)讀課文，或圈點(diǎn)勾畫(huà)，或涂涂寫(xiě)寫(xiě)，節(jié)約時(shí)間，思考答案。重點(diǎn)：買(mǎi)《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)：地位低下，饒舌多事，不拘小節(jié)，迷信善良，無(wú)知淳樸…【寫(xiě)作提示】緊扣特點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)。問(wèn)題：有人說(shuō)，文中所列舉的生活小事雖多但缺乏聯(lián)系，特別是阿長(zhǎng)替“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》一事純屬她的一時(shí)沖動(dòng)，甚至讓讀者感到阿長(zhǎng)的前后舉動(dòng)有矛盾。（師生總結(jié)：事情多，但詳略有致，聯(lián)系緊密。她對(duì)我的關(guān)愛(ài)是始終如一的。阿長(zhǎng)替我買(mǎi)《山海經(jīng)》一事更是故事的高潮，也是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)情感的高潮，所以不矛盾。童年或現(xiàn)在，我們可能都生活在愛(ài)的包圍之中，只是有些時(shí)候有些人有些事被我們遺忘罷了。靜下心來(lái)，梳理梳理，敞開(kāi)心扉，好好聊聊。結(jié)合生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇本文讀后感，字?jǐn)?shù)300——500字左右。但她又是一個(gè)熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。，了解阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象及作者的感情。、描寫(xiě)等表達(dá)方式，體會(huì)描寫(xiě)的作用和方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法?！窘叹邷?zhǔn)備】錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶、小黑板【課時(shí)安排】2課時(shí)【設(shè)計(jì)理念與建議提綱】在這篇回憶性散文里，魯迅追憶了兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng)，抒發(fā)了真摯的懷念之情。教讀課文可運(yùn)用復(fù)述法，先讓學(xué)生自讀課文初步理解課文內(nèi)容，內(nèi)容上不懂的地方閱讀資料、小組討論或教師點(diǎn)撥解決。第一步運(yùn)用討論探究法。第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清寫(xiě)作思路，把握課文內(nèi)容?！渡胶＝?jīng)》是我國(guó)古代的地理著作，書(shū)中保留了一些流傳廣泛的神話(huà)傳說(shuō)，如精衛(wèi)填海、夸父逐日、大禹治水等。(板書(shū)文題、作者)二、回顧復(fù)習(xí)魯迅及《朝花夕拾》的有關(guān)知識(shí)）強(qiáng)調(diào)：主要作品集及初一學(xué)過(guò)的課文、出
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