感悟語言的魅力-wenkub
2024-11-04 06 本頁面
【正文】 教學是語文教學的重要部分，也是教學中的難點。又使學生在不知不覺中培養(yǎng)多種能力，內(nèi)在潛力得到激發(fā)，真正的會學語文、活學語文、樂學語文。沒想到，一幅幅精美的對聯(lián)，一張張漂亮的手抄報，語言卡把魅力語言表現(xiàn)得淋漓盡致。有句話說的好：“生活的外延有多大，語文教學的外延就有多大。第一篇：感悟語言的魅力《感悟語言的魅力》教學反思 綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學習活動。”為此課前我先讓學生自己走出課堂，去生活中通過走訪，調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)等途徑去尋找有關(guān)語言的魅力的對聯(lián)，格言、警句、歌詞等。最后在課堂匯報中，一曲曲精彩的歌，一個個幽默的相聲，一首首動人的詩篇??應(yīng)用盡有，把生活中的魅力語言精彩紛呈在展現(xiàn)在大家眼前。這節(jié)課有點遺憾的是：因為這是我初次嘗試這樣的課堂，有些教學環(huán)節(jié)安排的還不夠合理，比如：匯報程序跟教學設(shè)計有點區(qū)別，顯得不夠緊湊。散文是學生學習語言、應(yīng)用語言的好載體，教師在教學中，通過對散文本的字詞、語句及意境的探尋，挖掘文本語言的魅力，讓散文教學促使學生的語言能力提高。比如，在蘇教版教材“槐鄉(xiāng)五月”教學中，該篇文章屬于經(jīng)典寫景類散文，因而文本中蘊含著諸多的語言藝術(shù)價值，十分值得學生慢慢地品讀和鑒賞。部分學生說道：“仿佛槐花的香味直接鉆進了人的心脾里……”一些學生說：“似乎看到和摸到了槐花的香味……”而后教師再循序漸進引領(lǐng)學生對“飄”字等詞語進行感悟和理解，最后再引導學生進行總結(jié)探討，對散文語言的表達技巧、內(nèi)涵等進行分析提煉，即對景物進行描寫時靈活應(yīng)用生動、傳神的形容詞、動詞等詞語可以增添表達的藝術(shù)效果。比如，當學生學習到“田園詩情”文章的第四段時，教師可以首先引導提問學生：“請同學們想一想，文本中除了駿馬以外，你覺得還有哪些家畜具有吸引力？”通過給予學生問題思考，而后將文章的語言排列形式進行相應(yīng)轉(zhuǎn)換，即將其轉(zhuǎn)化為詩行的形式，然后讓學生進行自由合作與朗讀，學生在朗讀過程中可以感受到句式的表達特色以及表達效果。三、環(huán)扣“傳神”總結(jié)，整合回歸在對學生進行散文教學時，教師應(yīng)充分借助散文語言所具有的語言風格特色引導學生充分感受和挖掘作者蘊藏在文字中的情感意蘊。在語文教學當中，教師應(yīng)充分利用散文文本的獨特魅力為學生展開有效的語文教學，進而讓學生在散文教學活動中充分感悟語言的獨特魅力。語言藝術(shù)課。從王楠同學的匯報中。從老師的課件中收集的熟語，有趣的對聯(lián)，繞口令，提示語，廣告語張貼對聯(lián)等不難看出，劉老師為了上好這堂課所付出的時間和精力?！墩Z文課程標準》中指出：語文課程應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。一、捕捉文眼，品味魅力語言小語教材中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，不僅濃縮了作者豐富的情感，而且在遣詞造句、語言表達上都頗具特色。在教學中，我就讓學生緊緊抓住武松的言行來品味其勇武機敏的鮮明特點。但若是能通過品讀語言文字，零距離地與課文對話，就一定能走近科學家，并感受到本課語言獨特的美。因此，教學中要重視學生與文本的深入對話，應(yīng)緊緊依靠語言文字的土壤，引導孩子透過語言文字與作者進行心靈對話，領(lǐng)悟語言文字表情達意之精妙。再如，選自長篇歷史小說《三國演義》的《草船借箭》一文中，“周瑜請諸葛亮商議軍事”這一部分內(nèi)容是通過一段人物對話表現(xiàn)出來的，寥寥幾句就表現(xiàn)出人物鮮明的特點。三、變換語氣探讀，品味不同效果在課堂上，我們總是引導學生通過反復(fù)的朗讀體驗作者的情感、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵，然而，要想使學生真正把書讀好，讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領(lǐng)學生入境入情地，逐漸深入地讀書。學生的探究朗讀能力自然也就大大提高了。因此，我們采取多元解讀策略，來引導學生對文本進行立體感悟。那么如果我們就是船夫，我們又會怎樣？學生說我們會很輕松，很瀟灑，談笑風生，面對乘客的緊張很開心。語文教學的最高境界是真實、樸實、扎實。寫人物，形神畢肖。狀生活，妙趣橫生。”描摹是一種語言表達技巧，它的美學價值在于形象與生動。敘述語言通常只能告訴我們的“情節(jié)”?！边@是描摹，不僅有情節(jié)，而且有畫面，色、香、味、感一應(yīng)俱全。比如靜，我們說“這里很靜”，這是敘述語言。讓我們再來看俄國作家屠格涅夫是如何來捕捉
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1