小班語言公開課小動物的雨傘教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 ：小班語言公開課教案小班語言公開課教案《太陽和月亮》執(zhí)教人：譚潔麗活動目標：引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。3．隱藏部分圖片，引導幼兒練習詩歌朗誦，進一步熟悉詩歌內容。(1)播放課件，幼兒欣賞。2．師：“這些小動物在一起玩得可開心了，可是突然??發(fā)生什么事啦？”（播放課件）引導幼兒講述自己的理解并用言語表述。2．在教師的引導下初步嘗試仿照原詩歌句式進行簡單的詩歌仿編。，突然間……（放下雨音樂），小動物們該怎么辦呢？、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢？二、學習兒歌？（原來大樹是小鳥的傘）兒歌中的這一句老師是怎么說的呢？（重點學習疊詞：高高的）學說：高高的大樹是小鳥的傘？（原來荷葉是青蛙的傘）學說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，？學說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。第一篇：小班語言公開課《小動物的雨傘》教案活動目標：初步學會兒歌，會用“…是…的傘”的句式來創(chuàng)編兒歌。？學說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。3．樂于在集體面前表達自己的意見，初步體驗仿編詩歌的樂趣。3．師：“下雨了，小動物們被雨淋著了，怎么辦呢？”請個別幼兒講述自己的辦法。(2)欣賞后簡單提問：小動物想到避雨的辦法了嗎？它們用的是什么辦法呢？（教師引導幼兒逐句分析，進行講述。（三）初步嘗試仿編詩歌。初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。小朋友幫太陽和月亮找的朋
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