【正文】 小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。”“鼠?；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒又攸c：十二生肖的名稱、排列順序。本活動我將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。第二篇：語言公開課《十二生肖》教案語言教案：十二生肖執(zhí)教者：俞金蘭設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生?；顒釉u析：活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。學(xué)習(xí)句式：又……又……活動準(zhǔn)備：圖片四幅小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張活動過程：一、以猜謎導(dǎo)入我出一道謎，請你們來猜是什么動物？長耳朵，紅眼睛，短尾巴。懂得遇事要動腦筋想辦法。學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運用的新詞和句子。情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解?；顒幽繕?biāo)：，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。難點：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒舆^程：一、教師戴生肖胸飾，引出主題。（1）提問：十二生肖包括哪些動物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？一共有多少種動物？（十二）（2）進一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵幼兒學(xué)其動作。引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？一個豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。不足的地方是：【活動延伸】1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗提升?！净顒舆^程】一、激趣導(dǎo)入。等待著玫瑰花的長大。幼兒沒說到的，不用說明?！贝蠹?guī)团中芤黄鸱N花。這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們高興地說：“好香??！”胖熊高興地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花。學(xué)習(xí)句子“我想買…”“我還想買…”，并積極運用“我想買…”“我還想買…”表達(dá)自己的愿望?；顒又仉y點：會說兒歌。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個量詞)二、引出兒歌隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。四、游戲。兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的知識。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。大班語言公開課教案 篇3活動目標(biāo)：，并理解兒歌意思。，展示板四張。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。，并整編兒歌。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學(xué)會相互謙讓。初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。四、延伸你喜歡自己的名字嗎？你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎大班語言公開課教案 篇2活動目標(biāo)：通過幽默畫（最后一個蘋果），鼓勵幼兒想想、說說、笑笑，體驗詼諧的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度。3 教師出示兩個紙偶，引導(dǎo)幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。師：，你們覺得他能夠得到這個蘋果嗎？結(jié)果會是你們想得那