【正文】 育工作。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促成效。（7）加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作貫穿養(yǎng)成教育。（4）各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開辟習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣標(biāo)兵”，并召開全校大會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育 1．在常規(guī)管理中貫穿習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。三、具體工作（一）成立習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：宿琪 副組長：郭金勇成員：田紹芹 張金霞 耿學(xué)玲 耿桂芹 王樹村 任麗麗（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍1．新學(xué)期召開全校師生參加的動(dòng)員會(huì)，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢(shì)，使每個(gè)教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。7．作業(yè)習(xí)慣：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。公共場所禮讓，不妨礙別人。1．衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)。第一篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 (24484)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案南張洛小學(xué)2018年3月南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案為全面落實(shí)我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的要求，制定我校習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案。認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。4．預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。8．讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級(jí)學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。2．充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。（2）少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。（5）堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)，堅(jiān)持周五下午班隊(duì)會(huì)制度，總結(jié)本周本班習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。在教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。3．在校園文化建設(shè)中重視習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。(2)定期組織讀書活動(dòng)，本學(xué)期我們將開展“書香伴我行”讀書系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長文化知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期或不定期地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況月報(bào)制。衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)。公共場所禮讓，不妨礙別人。作業(yè)習(xí)慣：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。三、具體工作（一）為確保養(yǎng)成教育活動(dòng)有質(zhì)有序地開展，成立了福農(nóng)小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張正敏 副組長：王朝英 榮福莉成 員：韋元武 程楊 王俊 龍信明 王紹蘭年級(jí)負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：張正敏 二年級(jí)：黃應(yīng)輝 三年級(jí)：蔡付林四年級(jí)：王朝英 五年級(jí)：王俊 六年級(jí)：龍信明（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍新學(xué)期召開全校師生參加的動(dòng)員會(huì)，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢(shì)，使每個(gè)教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。（4）各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開辟習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣少年”，并召開全校大會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。（6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。（9）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的征文比賽，對(duì)于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的專欄上。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)和養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任或任課教師要依據(jù)《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行拓展，指導(dǎo)學(xué)生的行為實(shí)踐,做到有課時(shí)教學(xué)安排計(jì)劃，有總結(jié)。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會(huì)說話，使學(xué)校的一草、一木、一畫都能育人。(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。定期召開家長座談會(huì)，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。積極配合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識(shí)和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)養(yǎng)成教育工作中成績突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。福農(nóng)小學(xué) 2013年9月第三篇：海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、專注習(xí)慣、記憶習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、寫字習(xí)慣、說的習(xí)慣、閱讀積累習(xí)慣、整理復(fù)習(xí)習(xí)慣八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我區(qū)小學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。（二）專注習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：一心向?qū)W，專心致志，形成良好的意志品質(zhì)。內(nèi)容方式：在一定時(shí)間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?