【正文】 育工作。以活動促發(fā)展，以活動促成效。（7）加強養(yǎng)成教育工作的指導，教導處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養(yǎng)成教育。（4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣標兵”，并召開全校大會進行表揚。（三）利用學校資源，全面抓好教育 1．在常規(guī)管理中貫穿習慣養(yǎng)成教育（1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養(yǎng)成十種好習慣”，正面規(guī)范學生行為習慣。三、具體工作（一）成立習慣養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導小組 組長：宿琪 副組長：郭金勇成員：田紹芹 張金霞 耿學玲 耿桂芹 王樹村 任麗麗（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍1．新學期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。7．作業(yè)習慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。公共場所禮讓，不妨礙別人。1．衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù)。第一篇：學生習慣養(yǎng)成教育實施方案 (24484)學生習慣養(yǎng)成教育實施方案南張洛小學2018年3月南張洛小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案為全面落實我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實加強我校德育工作，推進我校學生養(yǎng)成教育，依照《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》的要求，制定我校習慣養(yǎng)成教育實施方案。認真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。4．預習習慣：課前要預習新課內(nèi)容，掌握預習方法，學會根據(jù)已學的知識或借助工具書自己解決不理解的預習內(nèi)容，養(yǎng)成寫預習筆記的習慣。8．讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。2．充分利用學校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。（2）少先隊大隊部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。（5）堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結(jié)果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，堅持周五下午班隊會制度，總結(jié)本周本班習慣養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。在教學活動中滲透養(yǎng)成教育(1)把養(yǎng)成教育有機滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科教學在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。3．在校園文化建設(shè)中重視習慣養(yǎng)成教育(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細節(jié)管理，打造校園文化、班級文化特色。(2)定期組織讀書活動，本學期我們將開展“書香伴我行”讀書系列活動，培養(yǎng)學生閱讀能力，增長文化知識，養(yǎng)成終身學習的良好習慣。學校領(lǐng)導班子定期或不定期地對各班級進行檢查，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。開展習慣養(yǎng)成教育工作情況月報制。衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù)。公共場所禮讓，不妨礙別人。作業(yè)習慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。三、具體工作（一）為確保養(yǎng)成教育活動有質(zhì)有序地開展，成立了福農(nóng)小學養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導小組：組 長：張正敏 副組長：王朝英 榮福莉成 員：韋元武 程楊 王俊 龍信明 王紹蘭年級負責人：一年級：張正敏 二年級：黃應(yīng)輝 三年級：蔡付林四年級：王朝英 五年級：王俊 六年級：龍信明（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍新學期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。（三）利用學校資源，全面抓好教育在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育（1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養(yǎng)成十種好習慣”，正面規(guī)范學生行為習慣。（4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會進行表揚。（6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導力度，領(lǐng)導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。（9）在學生中舉行一次以“好習慣伴我成長”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學校的專欄上。要結(jié)合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習慣。班主任或任課教師要依據(jù)《養(yǎng)成教育評價標準》內(nèi)容進行拓展，指導學生的行為實踐,做到有課時教學安排計劃，有總結(jié)。要讓學校的一磚、一廊、一壁都會說話，使學校的一草、一木、一畫都能育人。(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育，教育學生把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。積極配合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。加強對養(yǎng)成教育工作的督查、指導。每學期進行一次經(jīng)驗交流、教學研討、評比表彰活動，對養(yǎng)成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。福農(nóng)小學 2013年9月第三篇：海南小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案海南小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案小學階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期，習慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。一、指導思想堅持以促進學生身心和諧發(fā)展，提升學生的生命質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)良好的預習習慣、專注習慣、記憶習慣、質(zhì)疑習慣、寫字習慣、說的習慣、閱讀積累習慣、整理復習習慣八個學習習慣為內(nèi)容，引導學生學會學習，掌握科學的學習方法，減輕學生過重的學業(yè)負擔，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，開發(fā)學生的個性潛能，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。其次，學習習慣培養(yǎng)要貫穿于學校教育教學工作的方方面面，要落實在課堂教學上、課外活動上、教育環(huán)境上。學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學生的年齡特點，不同年級要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。三、學習習慣培養(yǎng)的內(nèi)容學習習慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學生本身的成長、發(fā)展和現(xiàn)代社會的要求，符合我區(qū)小學實際，堅持以學生發(fā)展為本。（二）專注習慣達成目標：一心向?qū)W，專心致志，形成良好的意志品質(zhì)。內(nèi)容方式：在一定時間內(nèi)用恰當?shù)姆椒ㄓ?