“八大習慣”養(yǎng)成教育活動實施方案-wenkub
2024-09-23 03 本頁面
【正文】 育情況進行認真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。在活動結(jié)束后召開總結(jié)表彰會，表彰一批 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育先進個人和先進集體。 “ 家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。 第三階段：踐行活動階段。 二、活動步驟 第一階段：成立領導小組，制定活動方案。 組 長：杜轉(zhuǎn)芳 副組長：鄭圓圓 劉永麗 胡玉馬 成員：各位班主任 第二 17階段：召開學生思想動員會。（ 9 月第三周 ） 學校通過加強常規(guī)管理，強 化行為規(guī)范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到 “ 好習慣伴我行 ” ，增強學規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。否則的話，學生就會無所適從。 師生相互學習、共同成長。各校要通過引導學生開展 “ 爭當合格小公民 ” 、 “ 誠信回歸，學做真人 ” 、 “ 告別零食，告別游戲機 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。 ” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。 三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施 強化管理，堅持檢查。 “ 八大習慣 ” 內(nèi)容： 培養(yǎng)文明禮儀習慣：深入開展 “ 八禮四儀 “ 教育活動，讓學生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學校、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。 培養(yǎng)強身健體習慣：認真落實素質(zhì)教育 “ 三個一 ” 工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握 2 項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉 1 小時的健體習慣。 源渦小學 第二篇：八大習慣養(yǎng)成教育活動實施方案 念溝灣小學 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動實施方案 一、指導思想： 為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照省市縣有關(guān)文件精神，從本學期開始，我校在中小學生中開展 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。在此基礎上，學生從 “ 學會關(guān)心他人、學會學習、學會生活、學會做人 ” 的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。 目標要一致。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的 同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？ 注重體驗，激勵帶動。 家校配合，形成合力。 學校要及時 發(fā)現(xiàn)好的典型，進行弘揚宣傳。 搞好總結(jié)，及時反饋。 ：組織學生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩
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