【正文】 前做好課前準備，準備好本節(jié)課所需書與文具。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說 “ 再見 ” 。通過這次活動學生們學到了很多。 ：認真落實素質教育 “ 三個一 ” 工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握 2 項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉 1 小時的健體習慣。三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施 強化管理，堅持檢查。各校要通過引導學生開展 “ 爭當合格小公民 ” 、 “ 誠信回歸，學做真人 ” 、 “ 告別零食，告別游戲機 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。否則的話，學生就會無所適從。 學校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到 “ 好習慣伴我行 ” ，增強學規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。 培養(yǎng)熱愛勞動習慣：教育學生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實 ，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導學生學會自己的事情自己做，讓學生掌握一些簡單的勞動技能，堅持每天做家務、班務或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習慣。 搞好總結，及時反饋。 家校配合，形成合力。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時，還應狠抓行為的訓 練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。第一篇： “八大習慣 ”養(yǎng)成教育活動實施方案 源渦小學 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動實施方案 一、指導思想： 為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照上級有關文件精神，從本學期開始，我校開展 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。 本階段是實施養(yǎng)成教育最關鍵的一個階段，要求做到： 高度重視，常抓不懈。 行為引導，反復訓練。與此同時，組織開展 “ 學、比、評、查、獎 ” 活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。 此次活動安排了四個階段，每個階段學校都要進行督促指導與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。 培養(yǎng)講究衛(wèi)生習慣：從小培養(yǎng)學生的洗漱、餐飲等個人衛(wèi)生習慣；教育學生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導青春期學生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 第三階段：踐行活動階段。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。在活動結束后召開總結表彰會，表彰一批 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育先進個人和先進集體。 ：引導學生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學生 多閱讀、多思考、多練習、多修改的寫作習慣。培養(yǎng)我校全體學生基本的良好行為習慣，使學生形成良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發(fā)展，使廣大學生具有正確的學習態(tài)度和良好的生活習慣。 待人有禮貌。 讀書、寫字做到 “ 頭正、身直、足平、臂開 ” ，姿勢正確，書寫工整， 卷面整潔。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。 按時借閱圖書，并做好讀書筆記。 注意關心國家 大事，每天收聽，收看新聞。 三、實施思路 突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。 年級召開 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出 “ 優(yōu)秀小隊 ”