【正文】 年級召開 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會，評選出 “ 優(yōu)秀小隊 ” 。 注意關心國家 大事，每天收聽，收看新聞。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。 待人有禮貌。 ：引導學生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學生 多閱讀、多思考、多練習、多修改的寫作習慣。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。 第三階段：踐行活動階段。 此次活動安排了四個階段，每個階段學校都要進行督促指導與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。 行為引導，反復訓練。第一篇： “八大習慣 ”養(yǎng)成教育活動實施方案 源渦小學 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動實施方案 一、指導思想： 為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照上級有關文件精神，從本學期開始，我校開展 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時，還應狠抓行為的訓 練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。 搞好總結，及時反饋。 學校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到 “ 好習慣伴我行 ” ，增強學規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。各校要通過引導學生開展 “ 爭當合格小公民 ” 、 “ 誠信回歸，學做真人 ” 、 “ 告別零食，告別游戲機 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。 ：認真落實素質教育 “ 三個一 ” 工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握 2 項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉 1 小時的健體習慣。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說 “ 再見 ” 。 擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天 “ 陽光體育一小時 ” 。 每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。 表彰優(yōu)秀集體和個人，推動 “ 八大習慣 ” 教育活動向縱深發(fā)展。 第三階段：總結表彰階段 根據(jù)各班 隊學生 “ 八大習慣 ” 實踐表現(xiàn)，評選 “ 好習慣標兵 ” 。 按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。 排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。 二、 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動的主要內容 （一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣 經(jīng)常使用 “ 您好 ” 、 “ 謝謝 ” 、 “ 請 ”“ 對不起 ”“ 沒關系 ” 等禮貌用語，在 校在家都用普通話。 ：組織學生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩文達到學段標準；教會學生寫較為具體、真實、生動的讀后感，培養(yǎng)學生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習慣。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？ 注重體驗，激勵帶動。在此基礎上，學生從 “ 學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人 ” 的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施 強化管理，堅持檢查。否則的話，學生就會無所適從。 二、活動步驟 第一階段：成立領導小組，制定活動方案。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。 各班對 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育情況進行認真的總結，總結成功的經(jīng)驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。本階段是