【正文】 ，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學(xué)飲食；遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品；愛護(hù)眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴。提前預(yù)習(xí)功課，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預(yù)習(xí)筆記；課堂認(rèn)真聽講，主動思考，大膽質(zhì)疑，積極回答問題，做好課堂練習(xí)；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，深化對知識的理解；學(xué)會確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學(xué)習(xí)和生活用品，愛惜糧食。上好勞動課，經(jīng)常參加學(xué)校集體勞動、家務(wù)勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務(wù)，主動服務(wù)社會。同學(xué)之間要互相理解，互相支持，團(tuán)結(jié)友愛,真誠相待；對單親、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生要真誠幫助；同學(xué)之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。在平時的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終，要認(rèn)真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強(qiáng)的實施方案。抓好新生入學(xué)教育，新生入學(xué)時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓(xùn)練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。加強(qiáng)聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。培樹典型，示范引導(dǎo)。各校要加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，并對不良習(xí)慣予以教育和糾正。10月底對各單位活動情況進(jìn)行一次初評。二、指導(dǎo)思想行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。四、實施途徑班主任利用班會課時間教育學(xué)生掌握科學(xué)的物品擺放方法，并進(jìn)行指導(dǎo)示范；利用課前、課間或放學(xué)幾分鐘時間對學(xué)生的物品擺放進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。六、工作措施學(xué)校德育處成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。常抓不懈，建立長效評比機(jī)制。5月18日——21日為成果鞏固周。第三篇：學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施方案福田小學(xué)課題組(20012)一、問題的提出：良好習(xí)慣是學(xué)生全面素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的行為基礎(chǔ)，是學(xué)生思想認(rèn)識、道德行為、內(nèi)心情感等的外在表現(xiàn)是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人最應(yīng)具備的人格品質(zhì)。在“階段目標(biāo)”中，還分別提出了“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”、“主動識字的習(xí)慣”、“默讀習(xí)慣”、“勤觀察的習(xí)慣、“讀書看報的習(xí)慣”。要使學(xué)生形 成科學(xué)、規(guī)范并自動化了的行為方式，必須加強(qiáng)養(yǎng)成教育。積累和匯集實施課程的精典案例、課例、學(xué)例、范本以及各 種多媒體課件、錄像、錄音、圖片等信息資料，物化校本課程研究成 果，形成學(xué)校系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的可供借鑒 和運(yùn)用的資料系列，并產(chǎn)生經(jīng)驗性思考的理論文章、評價體系和經(jīng)驗 總結(jié)系列文章。行為訓(xùn)練原則：良好習(xí)慣是一種科學(xué)、規(guī)范、自動化了的行為方式。綜合訓(xùn)練原則：除利用班會、隊會、開設(shè)專門的習(xí)慣養(yǎng)成教育課程外，思品、心理健康教育、語文、數(shù)學(xué)、英語等各科教學(xué)都要滲透良好習(xí)慣的養(yǎng) 成教育。各學(xué)科滲透習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班級或全校根據(jù)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況的實 際，開展良好習(xí)慣的專題教育活動。班主任要制定相應(yīng)的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃。學(xué)校大隊部根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，發(fā)揮少先隊工作的特點，采取多種形式，組織各種活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、學(xué)生值日 檢查、國旗下講話，紀(jì)律衛(wèi)生紅旗評比、中隊、小隊主題隊會等對良 好習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行宣傳、檢查、評比、表彰，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成教 育校本課程的落實，也形成學(xué)校少先隊工作的特色。每位教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試評價學(xué)生、開展教學(xué)總結(jié)的過程中，都要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為不可缺少的內(nèi)容予以落實，使良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程滲透到教育教學(xué)的全過程之中。每周二下午第 二書課后為教研活動時間。加強(qiáng)樣 本班的課程實施的研究探索工作，力爭產(chǎn)生出良好的效果和經(jīng)驗，充 分發(fā)揮樣本班的典型示范帶頭作用。及時搜集良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施的各種資料，開展 各種調(diào)查問卷，實事求是地收集對比數(shù)據(jù)，建立起規(guī)范的檔案管理制 度，形成學(xué)校校本課程的系列檔案資料。（四）、課程實施階段與工作進(jìn)程：準(zhǔn)備階段（2002年11月至2003年3月）（1）搜集并學(xué)習(xí)有關(guān)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程的理論與信息資料。重點實施階段（2003年4月至2003年11月）（1）召開全校教職工大會，宣講良好習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程實施 方案，進(jìn)行宣傳動員；（2）選擇和確立樣本班。（8）編印“學(xué)生良好習(xí)慣行為養(yǎng)成水平評價標(biāo)準(zhǔn)”、開展學(xué)生良 好行為習(xí)慣養(yǎng)成水平的評價活動。對整個課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施及研究的全過程，采 取專家、學(xué)者、同行及教師、學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)幾結(jié)合的形式開展認(rèn)真的評價。習(xí)慣，在非智力因素中占有十分重要的位置。正是基于上述認(rèn)識，我們提出“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣教育的實踐研究”課題。第四、如何利用主題活動、團(tuán)隊活動、校園環(huán)境等各個方面關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在葉老的教育觀中，最具有個性和特色的就是“習(xí)慣說”，在他的論著中有50篇文章，從教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生到教師等各方面精辟而又通俗地論述了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義、內(nèi)涵和方法”。（4）各學(xué)科如何以葉圣陶的“習(xí)慣說”為導(dǎo)向，深入進(jìn)行課堂教學(xué)有效性與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合的研究。每項研究在整體構(gòu)思下，采用群眾創(chuàng)造、實驗班嘗試、分步論證、總結(jié)、推廣的方法。（2）召開動員會議，營造“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗”的濃厚氛圍。第二階段（2011年6月～2011年10月），課題研究階段（1）召開課題研究小組會議，進(jìn)