七年級上歷史期末考試試卷分析-wenkub
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 礎知識掌握不牢固，課上畫出的重點不能準確記憶。反映出學生學習的實際情況：基本知識點了解不清楚，背誦少，基礎題錯誤比較多，所學知識不能靈活運用。二、存在的主要問題及優(yōu)點、典型性錯誤的分析（一）試題內容分析，難度較大，接近中考試題。對材料不理解，找不出重點句、關鍵詞。教師要引導學生多讀教材，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。教師 俎本航2017年1月第二篇：七年級歷史期末考試試卷分析七年級上冊歷史期末考試試卷分析本期教學特點：教學時間短，教學內容（知識點）多。學生都能在規(guī)定考試時間內完成?？傮w感覺是歷史沒有重點，或到處都是重點，教學時不好把握。這種思想貫穿整套試題，例子舉不勝舉。君主專制的集權制度包括中央和地方兩部分。主要原因有：學生基礎差，語言文字功底差，記憶力、理解力、綜合運用能力不足。具體題型得分情況：選擇題除3題外，分為兩極，基礎好的得分在三、第三篇：七年級歷史下冊期末考試試卷分析七年級歷史下冊 期末考試試卷分析小山中學 柴新秀一、試卷基本情況分析試卷結構本套歷史試卷考試包括四種題型，其中選擇題20道，20分，判斷題6道，6分，填空題6道，6分，材料與問答題3道，18分，總分50分。（2）本套試題涉及的知識面廣闊，知識范圍分配合理。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。部分學生對于圖片的識讀能力不強，概念模糊不清，需要教師在教學過程中加強對教材中圖片的分析，點明相關重要知識點。提高學生閱讀理解歷史資料的能力。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，教師在教學中要加強這方面的練習，引導學生重視教材，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴重的現(xiàn)象。一、試卷分析（一）試卷結構歷史考試時間60分鐘，分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，其中選擇題30個，60分，非選擇題四個，40分，總分100分。三種題型的優(yōu)化，全面考查了學生的歷史學科能力。（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。今年試卷考查的內容全部都是學科教學中的重點內容沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎性。原因有兩點：一在歷史教學中仍然只注重基礎知識的傳授與記憶，還沒有真正轉軌到能力的培養(yǎng)上來，而許多學生只知道死記書本；二是試題綜合性較強，難度偏高。大多數(shù)學生對歷史教材的主干知識掌握得較好，能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練，并能正確地運用解題方法；大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題，有一定的解題審題能力；部分學生的學科能力有所提高，善于運用已知知識進行判斷，反映了學生具有一定的理解分析能力。有些同學完全答不到點子上。三、關于教學與考試的理性思考2012八年級水平測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識經濟和信息社會的脈搏在沸騰，只有全面更新全體師生教與學的理念，徹底轉變師生教與學的方式，才能不斷提高歷史教學質量，因此借助這次水平測試，我作出了如下理性的思
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