【正文】 度來分析。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。部分學(xué)生歷史知識的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力略顯不足。平時教師要注重引導(dǎo)學(xué)生讀教材或引用課外材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，同時注重訓(xùn)練學(xué)生的分析綜合能力。教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，認(rèn)真細(xì)致，深入貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。存在的問題：一是學(xué)生不注意去讀材料，從材料中去獲取有價值的信息，審題不清，從題中獲取信息的能力較差。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。主觀試題及考察學(xué)生綜合能力的試題得分率較低。從試卷中我們可以看出：（1）全卷三種題型，即：選擇、材料分析、列舉題。不能充分理解題意，盲目答題?？傮w來說，本次考試成績偏低，特別是優(yōu)生太少且不優(yōu)。題量中等，共23道題。反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況：基本知識點(diǎn)了解不清楚，背誦少，基礎(chǔ)題錯誤比較多，所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用。教師 俎本航2017年1月第二篇：七年級歷史期末考試試卷分析七年級上冊歷史期末考試試卷分析本期教學(xué)特點(diǎn)：教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容（知識點(diǎn)）多。君主專制的集權(quán)制度包括中央和地方兩部分。同時材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。一、試卷分析（一）試卷結(jié)構(gòu)歷史考試時間60分鐘，分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，其中選擇題30個，60分，非選擇題四個，40分，總分100分。原因有兩點(diǎn)：一在歷史教學(xué)中仍然只注重基礎(chǔ)知識的傳授與記憶，還沒有真正轉(zhuǎn)軌到能力的培養(yǎng)上來，而許多學(xué)生只知道死記書本；二是試題綜合性較強(qiáng)，難度偏高。面對教考改革的新形勢，我應(yīng)以“兩標(biāo)”為基礎(chǔ)，組織學(xué)生理清歷史發(fā)展的基本線索：注重中外歷史知識的有機(jī)滲透，幫助學(xué)生形成完整的歷史概念；應(yīng)反復(fù)運(yùn)用歸納法、演繹法、聯(lián)想法、比較法、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法組織教學(xué)，全方位，多層次地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能罰，讓學(xué)生的思維在“發(fā)散集中發(fā)散”的多次循環(huán)往復(fù)中產(chǎn)和豐富的“歷史智慧”，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和基本的歷史素質(zhì)。做到了基礎(chǔ)知識和能力考查的統(tǒng)一。應(yīng)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。例如選擇題失分較多的第16題、21題、22題，都是基礎(chǔ)知識；第337題還有0分的現(xiàn)象，也充分說明了復(fù)習(xí)過程中存在嚴(yán)重問題。這就有利于全方位檢測學(xué)生對不同時代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識。強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。通過對本套試卷的分析，我們可以看出：（1）本套試題包括四種題型，即：選擇題，判斷題，填空題，材料分析題，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。如11題，教材上找不到這首詩，知識面窄了學(xué)生很難選對；又如21題，學(xué)生一般對南北朝政權(quán)建設(shè)都不大重視，認(rèn)為是不太重要的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如