【正文】 管理。加大未成年學(xué)生公共衛(wèi)生知識教育力度，積極做好心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的試點(diǎn)工作。（三）積極開展“醫(yī)校共育”。（二）總結(jié)推廣“區(qū)校共育”經(jīng)驗(yàn)。辦好電視少兒節(jié)目和《德陽日報(bào)》教育周報(bào)，用好黨政網(wǎng)關(guān)注未成人思想道德建設(shè)連接平臺(tái)，強(qiáng)化公益廣告宣傳，運(yùn)用好“英雄少年”先進(jìn)典型，增強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)的輿論監(jiān)督。大力建設(shè)公共文化服務(wù)體系，積極開展紅色旅游，繁榮文藝創(chuàng)作，推薦一批優(yōu)秀少兒文化產(chǎn)品，組織好各種形式的文藝演出。繼續(xù)開展“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動(dòng)。繼續(xù)開展“xxxx”宣傳教育，長期引導(dǎo)廣大未成年人樹立正確的榮辱觀，組織開展“美德少年”評選活動(dòng)。積極探索符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量考核評價(jià)體系，加強(qiáng)中小學(xué)生中華民族傳統(tǒng)美德教育。積極探索中小學(xué)生課外活動(dòng)模式，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假期開展豐富多彩、寓教于樂的培育民族精神和愛國主義教育活動(dòng)。建立有效的館（園）校外聯(lián)系制度，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育計(jì)劃；推動(dòng)城市青少年宮、婦幼恢復(fù)中心主動(dòng)走出去，定期開展活動(dòng)。將未成年人思想道德建設(shè)納入全鎮(zhèn)年度目標(biāo)考核內(nèi)容，抓好未成年人思想道德建設(shè)專兼職隊(duì)伍建設(shè)，大力開展未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評比表彰活動(dòng)，將評比表彰規(guī)范化、制度化。堅(jiān)持以《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》為依據(jù)開展工作。第一篇：2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)XX年是實(shí)施“xxx”規(guī)劃的最后一年，也是基本完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)的關(guān)鍵一年。堅(jiān)持社會(huì)監(jiān)督制度，聘請未成年人思想道德建設(shè)工作社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員，公布投訴舉報(bào)電話和信箱，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與監(jiān)督的積極性。二、抓陣地建設(shè)，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)（一）加強(qiáng)社區(qū)、農(nóng)村未成年人活動(dòng)場所建設(shè)。（二）積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。三、突出重點(diǎn)，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)（一）抓好校園文化建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行核心價(jià)值體系教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）持續(xù)推進(jìn)文化環(huán)保工程。綜合運(yùn)用教育、法律、行政和技術(shù)等多種手段，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻視頻、各類出版物、校園周邊環(huán)境凈化工作。大力推進(jìn)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)，拓展農(nóng)村未成年人入校外活動(dòng)陣地。四、創(chuàng)新思路，深化和推廣共建共育機(jī)制（一）深化“警校共育”。按照“有班子、有制度、有措施、有效果”的要求，充分發(fā)揮社區(qū)居委會(huì)、少工委、關(guān)工委的作用，構(gòu)建由學(xué)校、社區(qū)共同參與的雙結(jié)合體系。在中小學(xué)建立心理健康教育服務(wù)中心，針對地震災(zāi)區(qū)未成年人心理特點(diǎn)，開展心理健康教育。五、發(fā)揮“12355”青少年維權(quán)中心的作用，做好特殊未成年教育引導(dǎo)工作（一）關(guān)愛留守兒童。在留守兒童集中的區(qū)域建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)征地，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。建立流浪兒童救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，健全流浪兒童生活、教育、管理、返鄉(xiāng)和安置等保障制度。孤兒和殘疾兒童救助所需資金納入城鄉(xiāng)社會(huì)救助和社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展資金，保障其基本生活不抵于當(dāng)?shù)仄骄钏?。（五）教育邊緣兒童。第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。為了保證未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，我鄉(xiāng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)校校長為常務(wù)副組長，關(guān)工委執(zhí)行長等為成員，并明確各自職責(zé)。德育機(jī)制逐步完善。要求學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《新的中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，修改完善了常規(guī)制度。其次是讓未成年人樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。在課堂教學(xué)中，我鄉(xiāng)要求學(xué)校教師在各門學(xué)科的備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué)。以“家校”聯(lián)系為紐帶，充分發(fā)揮“家?！甭?lián)系作用。如：第一學(xué)期期利用“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“喜迎新年”第二學(xué)期利用“勞動(dòng)節(jié)”、“建黨節(jié)”等開展活動(dòng)；利用“喜迎新年”、“母親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”開展了“感恩在行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。在鄉(xiāng)關(guān)工委，學(xué)校老師的幫助下，未成年人閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學(xué)生知孝，再由知孝轉(zhuǎn)化為思孝。五、存在的問題。積極開展未成年人心理健康教育，促進(jìn)未成年人個(gè)性和諧發(fā)展。第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全未成人思想道德建設(shè)工作體系（一）健全了領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。做好創(chuàng)新案例的收集、上報(bào)工作，堅(jiān)持工作信息報(bào)送制度，做好未成年人思想道德建設(shè)信息的收集、編發(fā)和報(bào)送工作，做好相關(guān)資料的收集、整理工作。積極開展農(nóng)村未成年人活動(dòng)站建設(shè)試點(diǎn)。加強(qiáng)家長學(xué)校的科學(xué)化教育、規(guī)范化管理，開展示范家長學(xué)校評選。落實(shí)教育行政部門負(fù)責(zé)人和校長責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)、隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全鎮(zhèn)推廣前階段試點(diǎn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)抓好網(wǎng)吧經(jīng)營信用等級評定工作，積極開展網(wǎng)吧及校園網(wǎng)專項(xiàng)治理工作，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)游戲的審查審批，積極推行網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)。持續(xù)開展“掃黃打非”活動(dòng)，努力凈化未成人成長環(huán)境。（三）加大未成年思想道德建設(shè)宣傳力度。完善“警校共育”長效工作機(jī)制，抓好“六進(jìn)”、“三見”、“七個(gè)特別”、“一三五”、“路隊(duì)制”等工作方法的鞏固和深化，繼續(xù)抓好“八個(gè)100%”工作目標(biāo)的鞏固和發(fā)展。組建來源多樣、專兼職結(jié)合的未成年人教育工作隊(duì)伍。探索“醫(yī)校共育”，心理健康教育新模式。建立農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。（二）關(guān)心農(nóng)民工子女。依法打擊強(qiáng)迫、誘騙、教唆未成年流浪行乞和違法犯罪的不法行為，對乞討、流浪未成年及時(shí)進(jìn)行救助。具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童，及時(shí)就近入學(xué)，并受到必要的照顧。構(gòu)建有效的社會(huì)幫教網(wǎng)絡(luò)，對邊緣兒童進(jìn)行心理治療和行為矯正幫教工作。而學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。在**鎮(zhèn)教研中心的部署下，我鎮(zhèn)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大教職工專題學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過不斷學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。二． 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，狠抓落實(shí)我鎮(zhèn)始終把小學(xué)德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體系，加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作水平，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障。同時(shí)也要求各中小學(xué)建立健全組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長、副校長、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長委員會(huì)為成員的學(xué)校、家庭、社區(qū)共建的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。為強(qiáng)化制度管理，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，我鎮(zhèn)各校把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，對工作任務(wù)逐項(xiàng)量化，實(shí)行目標(biāo)管理，明確責(zé)任，落實(shí)到人，保證了對未成人思想道德建設(shè)工作落實(shí)到位。開設(shè)好法制課，加強(qiáng)法制教育和基礎(chǔ)教育，我鎮(zhèn)各校積極組織學(xué)生觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使全體未成年學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)了法制觀念。我鎮(zhèn)各校還把《弟子規(guī)》新解做為校本教材，每周五下午組織學(xué)習(xí)，尤其是益家窩小學(xué)還創(chuàng)造性地把《弟子規(guī)》誦唱與快板、跳繩跳皮筋、敲腰鼓結(jié)合起來，使學(xué)生了解為人子弟在家、外出、待人接物以及求學(xué)過程中應(yīng)有的基本道德和禮儀規(guī)范，使學(xué)生的思想言行在不知不覺中潛移默化地接受了我們中華民族經(jīng)典文化的滲透、濡染、熏陶，學(xué)生逐步樹立了正確的倫理、道德觀念、明確的價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則。每學(xué)期，我鎮(zhèn)各校都要邀請本校的法制教育副校長到校做法制教育專題講座。如果說校園是一本教科書，那么校園景點(diǎn)則是這本教科書中最生動(dòng)的一頁。特別是益家窩小學(xué)學(xué)校新建的“古詩墻”，集中了新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的適合小學(xué)生誦讀的70首古詩，使學(xué)生耳濡目染。少先隊(duì)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的修訂為契機(jī)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)。**小學(xué)、**小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成有素成效顯著。五、抓“美”校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境。**小學(xué)少先大隊(duì)部裝修一新，設(shè)施完善，成為學(xué)生隊(duì)前教育的主陣地；益家窩小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”精品欄目深得學(xué)生喜愛，逐漸成為學(xué)生文化生活的重要部分，成為學(xué)校少先隊(duì)工作的一大亮點(diǎn)。學(xué)困生是學(xué)校教學(xué)過程中的弱勢群體，但往往由于成績不理想而易被老師忽視。我鎮(zhèn)今年69名學(xué)生家庭拿低保，為了使這些特困家庭學(xué)生順利地接受九年制義務(wù)教育，逢年過節(jié)，在教研中心和鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各校工會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)積極響應(yīng)，全體黨團(tuán)員分期、分批走訪特困學(xué)生家庭，學(xué)校還組織全體師生為特困生捐款、捐物，極大地激勵(lì)了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定了他們學(xué)習(xí)的信心。建立殘疾學(xué)生檔案，關(guān)愛殘疾學(xué)生。我鎮(zhèn)充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開展未成年人德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。去年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，為了紀(jì)念紅軍長征勝利70周年，一中等校開展了“弘揚(yáng)長征精神，繼承革命傳統(tǒng)”系列活動(dòng)：有