【正文】 四、論述題【育萃專家解析】,社會的觀點或風氣不一致時,內(nèi)心就會產(chǎn)生不愉快或緊張,對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定,趨向或回避,喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性,這種事先的心理準備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預料與評價,不應只注意道德教育的形式,進行道德說教,而是應結(jié)合學生的思想認識和體驗的實際情況,曉之以理.第二篇：2018年臨滄市教師招聘考試教育心理學真題2018年臨滄市教師招聘考試教育心理學真題(1)一、單選題教育心理學研究的核心內(nèi)容是（） 個人在感知、記憶和思維等認識過程中所表現(xiàn)出來的習慣化的行為方式，屬于性格的（） 看見路上的垃圾繞道走開，這是（） 以下哪種學習動機屬于內(nèi)部學習動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高” C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋” D.“為中華之崛起而讀書”根據(jù)奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（） “形式訓練說”所討論的遷移實際上屬于（） 在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了（） 在背誦一篇短文時，一般兩端的內(nèi)容記得快而牢，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這種現(xiàn)象的解釋是（）。認知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學習動機。【育萃專家解析】（一）利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習動機 學習動機影響學習效果。這是一道簡答題，只要對相應要點表述清楚就可以了?！居蛯＜医馕觥砍掷m(xù)性?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。對問題的準確表征。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時期發(fā)展速度不一樣。三、簡答題簡述教育心理學的作用。道德情感從表現(xiàn)形式上區(qū)分，主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和________。這樣做的目的是（） 1學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。朋友行為對他產(chǎn)生了影響。抑郁癥是以________的心境低落為特征的神經(jīng)癥。兒童認知差異有何教育意義？如何培養(yǎng)學生的學習動機？如何有效地進行知識概括？操作技能的培訓要求有哪些？四、論述題影響態(tài)度和品德學習的內(nèi)部條件有哪些？1參考解答一、單選題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。演員根據(jù)劇本表演角色。理解問題就是借助于個在的具體的形式對問題進行表征。習慣化。1【育萃專家解析】C。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)?！居蛯＜医馕觥烤唧w目標、產(chǎn)生條件、行為標準?！居蛯＜医馕觥繎搫?chuàng)設適應學生認知差異的教學組織形式。學習效果也可以反作用于學習動機。從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮，主要應通過各種活動、提供各種機會，滿足學生其他方面的需求和愛好。 技能隨練習量的增加而提高，但往往中間有一個明顯的、暫時的停頓期，稱為（） 列提綱屬于學習策略中的（） 1讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1學生原本是去勸架，但很快也變成了斗毆者，這主要是他的哪種道德情感被激起的表現(xiàn)？（） 1一個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領(lǐng)域的心理學家是（） 1在布盧姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領(lǐng)域?qū)W習目標。心理輔導的目標是學會調(diào)適和________。兒童認知差異有何教育意義？簡述布魯納的認知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。怎樣培養(yǎng)學生的心智技能？四、論述題元認知策略的一般內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緽。因為形式訓練說是關(guān)于官能（即能力）方面的遷移，它是一般性的、普遍性的遷移?！居蛯＜医馕觥緿。直覺的。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥繉で蟀l(fā)展。這是一道簡答題，只要對相應要點表述清楚就可以了?！居蛯＜医馕觥坎剪敿{認為，學習的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)；學習包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。在此基礎上，教師應采取有效措施來幫助學生獲得、轉(zhuǎn)化和評價知識，使學科的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學生的認知結(jié)構(gòu)，使書本的“死”的知識變?yōu)閷W生自己的“活”的知識。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。朋友行為對他產(chǎn)生了影響。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略叫_______策略。在師生關(guān)系上，教師應扮演學生父母、長輩、朋友和 ______的角色。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。15分鐘。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】具體目標、產(chǎn)生條件、行為標準。這是一道簡答題，只要對相應要點表述清楚就可以了?！居蛯＜医馕觥拷?gòu)主義是當代學習理論的一場革命，是行為主義發(fā)展到認知心理學后的進一步發(fā)展。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。四、論述題【育萃專家解析】,及時修正,調(diào)整認知策略.第四篇：2018年臨滄市教師招聘考試教育心理學真題 (7)2018年臨滄市教師招聘考試教育心理學真題(7)一、單選題 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結(jié)合。這類問題主要屬于（） 1學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。 1班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。影響群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是________。簡述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及其意義。（有的教材也認為超過130就是超常?！居蛯＜医馕觥緽。