【正文】 生活，本身就說明他因內心的苦悶而產(chǎn)生的對自由快樂的向往。但最終他還是沒有擺脫煩惱。描寫了一種很自由歡樂的生活?，F(xiàn)在該同學們說一說了。??我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。本來朱自清既沒加入國民黨，也不是共產(chǎn)黨人，而是一位有獨立人格的自由知識分子，在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，按理他是不太可能進入毛澤東的視野的。那么究竟是什么原因呢？請同學們下一節(jié)語文課再聽老師的答案。作為學者和教授的朱自清，他在古典文學、語文教育、語言學、文藝學、美學等學科領域都有著很深的造詣和建樹，其中尤以古典文學和語文教育最為突出?！吨袊嗄陥蟆酚袟l新聞說《我國30歲以下的教授已有17位》，開篇第一句是“目前，我國30歲以下的教授已有30位，這在過去是不可想像的。作為現(xiàn)代著名的散文家、詩人和學者，他更以其燦爛的才華、絢麗的詩文以及輝煌的學術成就飲譽中外。大哥這時考上了北大預科，須讀兩年才能考本科。朱自清，著名詩人，學者，民主戰(zhàn)士。提醒大家：以后讀書，都要養(yǎng)成自己查字詞典的習慣，千萬不要依賴老師給你們列出生難字詞。又如，妻在屋里拍著潤兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。因此，同學們在讀的時候，要把這種語氣讀出來。）學生讀一遍后，抽學生起來單獨讀。而揣摩品味的第一步就是朗讀，那種’把自己放進去’的朗讀。而內部語境，就是指文章的中心思想、上下文的照應等等。所謂語境，包括外部語境與內部語境。揣摩語言，是在一定的語境中，如聯(lián)系中心意思，聯(lián)系上下文，對語言的深層次含義、感情色彩等，進行辨析、品味?！倦娊淌侄巍炕脽羝＝柚P鍵語句理解文章所表達的思想感情。第三篇：高中語文必修一荷塘月色《荷塘月色》教案《荷 塘 月 色 》【教學目標】本單元的訓練重點是揣摩語言。八、《師說》2師者。2，不能十步；，功在不舍。六、《勸學》君子博學而日參省乎己。四、《李商隱詩兩首》1，藍田玉暖玉生煙。1，小弦切切如私語。無邊落木蕭蕭下。黃鶴之飛尚不得過。微風過處，送來縷縷清香，______________________________。封狼居胥，贏得倉皇北顧。人生如夢。，一時多少豪杰。《念奴嬌，人亦念其家。3悲夫！有如此之勢，___________________，日削月割，以趨于亡。3是故燕雖小國而后亡，_________________。”，與山間之明月，取之無禁，用之不竭。2，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立。21．，水波不興。17．巫醫(yī)樂師百工之人，今其智乃反不能及，其可怪也歟！18．孔子曰：“。12．吾師道也，？13．，道之所存，師之所存也。9．故，；不積小流，無以成江海。不復挺者。恰同學少年，；，指點江山，激揚文字。 長沙》 1．獨立寒秋，湘江北去。2．看萬山紅遍，；漫江碧透。曾記否，？ 《勸學》5．君子曰：學不可以已。故木受繩則直，君子博學而日參省乎己。不能十步；，功在不舍?！?9．是故。舉酒屬客。2客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然；，如泣如訴。渺滄海之一粟。是造物者之無盡藏也。至丹以荊卿為計，_______________。為國者，無使為積威之所劫哉！《阿房宮賦》36．六王畢，四海一，阿房出。______________，獨夫之心，_______________。赤壁懷古》42．大江東去。44．遙想公瑾當年，小喬初嫁了。《永遇樂四十三年。5塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，_____________________________。，枯松倒掛倚絕壁。，潦倒新停濁酒杯。1間關鶯語花底滑。1此日六軍同駐馬。2吾嘗終日而思矣。2鍥而舍之，；鍥而不舍。2吾師道也，？是故無貴無賤，無長無少。本課安排在第一課,是傳授基本知識、教給具體方法的重要一環(huán),是關鍵所在?！窘谭ㄅc學法】教學是一門藝術,選擇什么樣的教法則是藝術中的藝術?！窘虒W課時】兩課時。大家對這幾句話有沒有什么疑問，或者說從中看出什么問題沒有？既然’學習重點是整體感知，揣摩語言，那么，接下來就應該先解釋什么叫’整體感知’再解釋’揣摩語言’，但為什么書上卻根本不講什么叫’整體感知’，而直接就解釋什么叫’揣摩語言’呢？注意：從無疑處發(fā)現(xiàn)問題，這是最重要的讀書方法之一。外部語境指社會背景、文化背景、人際關系等等。這是同學們很容易理解的。好，現(xiàn)在請同學們自己朗讀一遍課文。先抽一位男生從第一段讀起。怎么才能讀出這種語氣呢？關鍵是把自己當作朱自清，進入他的內心，把文章的語言變成自己的心聲自然而然地流淌出來。這是多么靜謐的情景，’迷迷糊糊’一定要讀得低沉、緩慢，讀得’迷迷糊糊’。好，同學們互相交流一下自己查的生難字。朱自清有一篇散文叫《我是揚州人》，但其實他不是揚州人，只是從5 歲起便定居揚州。為了早日結束學業(yè)，為家中分擔債務，他沒有讀預科，想了個辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報考本科。他在學生時代就開始創(chuàng)作新詩，1920 年畢業(yè)于北京大學?！蔽易x了這則新聞，感到好笑，笑作者的無知。作為一位中學語文教師，我感到特別親切的，是朱自清也曾是一位中學語文教師。好，下課。但是在新中國誕生前夕的1949年，他的名字引起了毛澤東的注意，甚至是敬意，并寫入了他的政論名篇《別了，司徒雷登》中?！弊罱K，朱自清先生貧病交加，倒在了蔣家王朝最后一個冬天，也倒在新中國的晨曦之中。同學們能不能交流一下，這篇文章最打動自己的文字？不需要說理由，只要把有關的語言讀一遍就可以了。這一段在過去的高中課本里卻是被刪去了的。作者的思想感情是從不靜、求靜、得靜到出靜，時而煩惱時而愉悅，最后仍然擺脫不了先是的煩惱。因為作者說“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”。但是，正因為這是個迷，所以，它為無數(shù)讀者提供了品味、解讀、思考的無限空間。這就是創(chuàng)造性閱讀，這就是閱讀名作的樂趣！“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。因為接下來后面有一句“這是獨處的妙處”。請大家看到課文后面的練習二。其實，通感并不僅僅在文學作品中才被使用，實際上日常用語中，也常常有通感。怎么又想到流水的呢？由《西洲曲》里的“蓮子清如水”而來。比如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情。所以，“像閃電一般”。荷葉本來是靜的，但作者想像它是動的，是舞女的裙。小結：如果大家繼續(xù)品味、繼續(xù)推敲和繼續(xù)研究，還會有更多感受、更多的發(fā)現(xiàn)和更多的問題。老師當然也要參與交流，但我的意見只是一家之言，僅供同學們參考。如許多論者分析的那樣，開篇一句“這幾天心里頗不寧靜”，的確是全篇的“文眼’，定下了文章的基調。而置身于”無邊的荷香月色“，他也的確感到了某種超脫：”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。如果說，“借景抒情”表現(xiàn)了作者面對黑暗現(xiàn)實對時代苦悶的排遣；那么，“托物言志”則表達了作者對高潔品格和正直人格的主動追求。這當然是有道理的，但只說對了一半。朱自清在寫這篇《荷塘月色》時，只是一個自由主義知識分子，他當然不可能想到自己20年后的命運。面對一個行將滅亡的腐朽政權，貧并交加的他自己毫不猶豫地加入了“反饑餓，反內戰(zhàn)，反迫害”的民主斗爭的洪流，并以大義凜然的骨氣，寫下了自己人生的最后一行壯美的詩句！他瑰麗的詩文成了永遠流傳的文化珍寶，他樸素的名字成了萬代敬仰的人格豐碑！第四篇：高中語文必修一文言文高中語文必修一文言知識（練習3）篇目：《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》、《鴻門宴》 《燭之武退秦師》——《左傳》一、文言實詞 1．通假字(1)今老矣，無能為也已(已，通“矣”，語氣詞，了)(2)共其乏困(共：通“供”，供給)(3)夫晉，何厭之有(厭：通“饜”，滿足)(4)若不闕秦，將焉取之(闕：通“缺”，侵損，削減)(5)秦伯說，與鄭人盟(說：通“悅”，高興)(6)失其所與，不知（知：通“智”，明智)2．古今異義(1)貳于楚也古義：從屬二主，動詞 今義：“二”的大寫，數(shù)詞(2)若舍鄭以為東道主古義：東方道路上的主人 今義：泛指設宴請客的主人(3)行李之往來，共其乏困古義：使者，出使的人 今義：指外出之人隨身攜帶的物品(4)微夫人之力不及此古義：那個人 今義：尊稱別人的妻子 3．詞類活用(1)名詞作狀語。越國以鄙遠(鄙：遠方的土地)共其乏困（乏困，缺少的東西）(5)形容詞活用為動詞。高興。)燕王誠振怖大王之威/故振懾(振，通“震”，震懾。)秦王還柱而走，(還，通“環(huán)”，繞。今義：年長之人。) ①名詞作狀語進兵北略地： 方位名詞作狀語，向北。秦兵旦暮渡易水：名詞作狀語，馬上。皆白衣冠以送之（衣、冠：穿衣服，戴帽子）乃朝服（朝服：穿上朝服）③動詞使動用法以聞大王：動詞使動用法，使??聽到 ④形容詞意動用法太子遲之：形容詞意動用法，以??為遲,認為??遲。．．．．B、實際上，除開圖書成本，真正制約公眾閱讀興趣的還有閱讀的意義??不能不指出的是，在讀書總體形勢式微的背后，近年來，灰色哲學書籍的銷售卻一直方興未艾。D（A 洛陽紙貴：比喻著作有價值，流傳廣。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。D．“讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。D項成分殘缺，應該是“踐行著??的人生理想”，故應在引號后加上“的理想”。，現(xiàn)代詩人，“新月派”代表詩人，著有《志摩的詩》《猛虎集》《云游集》等。按段的多少分為單調、雙調、三疊、四疊等。這首詩以抒情主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關系為主線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中國農(nóng)村凋敝衰敗的景象和勤勞善良的中國農(nóng)民的凄苦人生，同時也抒發(fā)了詩人對大堰河的真摯感情 答案：B“《創(chuàng)造》”應改為《詩鐫》補出下列各句中的空缺部分。(5)軟泥上的青荇，_________________；_______________，我甘心做一條水草！(6)撐一只長篙，______________________，滿載一船星輝，______________________。[注] 鉤疏箔：把簾子掛起。_________________________________________________________________________________________________________ 解析：這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。)秦軍氾．南(s236。)共．其乏困(ɡ242。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！而欓T宴》中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。C．史鐵生是中國作家中少數(shù)的甚至唯一的堅持寫實創(chuàng)作的人，幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷、生存體驗上，他對哲學的思考帶來了精神空間的高度開闊。因為《左傳》和、都是解說《春秋》而作，故又稱作“春秋三傳”。它語言流暢，寫人記事真切、生動?！妒酚洝肺覈谝徊考o傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史。表（10）：記載各個歷史時期的簡單大事。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一。主要作品為長篇小說“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》），中篇小說《寒夜》《憩園》等，散文集《隨想錄》等。（3分）（3）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）（4）秦之遇將軍，可謂深矣，父母宗族，皆為戮沒。4．B 解析：A．非常，古義：指意外的變故；今義：副詞。古義：那人；今義：妻子。7．D 解析：D項中“其”表商量或希望語氣，還是。10．C 解析：《戰(zhàn)國策》是由戰(zhàn)國末期至秦漢間人收集的一部史料匯編，由西漢劉向重新整理；《燭之武退秦師》選自《左傳》。修改：應該在“幾乎??”之前加“他的作品”。）第三單元1．下列詞語中加點的字的注音，全都正確的一組是 A．桀驁(224。)．．．．B．租賃(l236。ng)叱咤風云(ch224。ng)熙熙攘攘(rǎng)．．．．解析 A項，恤x249。答案 C 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（）（）①文字雖然不是語言的________記錄，但它必得拿語言做基礎。答案 D 4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B（“淋漓盡致”形容文