【正文】 果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位。場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。認識各種動物的外形,了解其生活習性。我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么?在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。活動目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。第二篇：小班社會教案小班社會教案：爸爸的節(jié)日設計意圖：每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。“我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？”游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)“笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。）“小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？”教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學?；顒訙蕚洌盒δ樋ㄆⅰ缎δ樛尥蕖废嚓P課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。第一篇：小班社會教案小班社會：做個笑臉娃娃活動目標：知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園?；顒又攸c與難點：學習分析笑與哭的區(qū)別能力。二、基本部分播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（認真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。比一比。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。享受聽故事和集體游戲的樂趣。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作?；顒訙蕚洌簷烟摇⒉葺?、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭?；顒舆^程：一、迎新朋友———蘋果班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等?！蠋熞蚕牒湍銈冏雠笥?，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？———老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。四、和新朋友做個游戲———集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。活動目標：知道乘車規(guī)則，上車后注意車內(nèi)衛(wèi)生。有了它辦事都節(jié)省了時間，小朋友都喜歡坐車。提問：（1）公交車停了，是先上車還是先下車？（2）坐車時如果碰見老弱病殘的人你會怎么做？小結(jié)：坐車時應從前門上后門下，并主動給老弱病殘的人讓座，做個守秩序講文明的市民?；顒拥闹攸c是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結(jié)：“請是一個很有用的字，它代表禮貌。引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。家園同步：家長在家中也應經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語小班社會教案：我會排隊設計思路：在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學會與同伴友好相處?；顒幽繕耍褐琅抨牭闹匾瑢W會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規(guī)則。每人一張圖畫紙。提問：故事里有哪些小動物？小熊去買冰淇淋，