幼兒園小班社會教案：自己動手-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 生日快樂”，體驗活動的樂趣。教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。三、重點與難點： 掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。因此，便借助這次活動讓幼兒通過實踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。第一篇：幼兒園小班社會教案：自己動手幼兒園小班社會教案：自己動手一、設(shè)計意圖： 有一天，一個小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝，我有意識想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他竅門了，其實這只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝開。二、活動目標(biāo)：在活動中讓幼兒探索，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。四、活動準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。出示狗寶寶，引入游戲的主題。②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。教學(xué)重點、難點重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。邊唱歌邊做動作。出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。能把剝下來的殘渣堆放在指定處。實際中、且不說家庭教誨的誤區(qū)，家長不敷看重孩子生存本領(lǐng)的造就，便是幼兒園教誨中，好像也或多或少存在著輕忽之處，如經(jīng)?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝了皮的生果，大概是已剝了包裝紙的點心。小班幼兒手的小肌肉行動發(fā)育還很不美滿，那么則更應(yīng)操縱一樣平常生存教誨的機(jī)遇，讓他們進(jìn)修一些簡樸的、根基的生存技巧，生長他們的著手本領(lǐng)。在這同時，除了造就幼兒的著手本領(lǐng)以外，幼兒手工制作還應(yīng)留意造就精良的衛(wèi)生習(xí)性，在剝食物時，不亂丟殘渣，能放在指定處。請剝得又快又好又清潔的幼兒為各人樹模，邊樹模邊念順口溜：“拿起蛋要輕小扣，敲碎蛋殼再好剝。（3）如遇吃包裝糖果、點心時，讓幼兒著手實驗，奈何剝開這些糖果和點心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封口的齒形拉，讓幼兒不使蠻力、控制差別的拆啟要領(lǐng)。（2）開設(shè)生存區(qū)角運(yùn)動：供給更多種類的可剝食物（如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食物在燒煮之前，先要剝失外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房姨媽勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食物。在此根本上，進(jìn)一步擴(kuò)大引導(dǎo)幼兒控制怎樣開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩子等其他要領(lǐng)。二、活動預(yù)備拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。三、活動進(jìn)程進(jìn)行點名游戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。②鼓勵幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發(fā)型等。引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時，感遭到社會活動的快樂。能把剝下來的殘渣堆放在指定處。有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式1．你是怎么打開的？（個別講述）*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！三．品嘗食品（1）食品外包裝的開啟方式a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗。能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。其實這種潛意識里，
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