【正文】 他們商量的結(jié)果了嗎？三只小動(dòng)物都是怎樣過冬的，你記住了誰(shuí)的過冬方法？（1）小燕子是怎么過冬的？她為什么要飛到南方去呢？【出示暖和】指名讀、正音、齊讀。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。指名讀，正音，跟讀，開火車讀，齊讀三個(gè)小動(dòng)物要在一起商量，我們來(lái)看，商量的“商”里面有一個(gè)口，意思是要說話，一個(gè)人怎么商量啊？要許多人在一起商量，所以商的里面還有一個(gè)八。ng，在這里它讀li225。（三）好朋友在一起，日子過得就是這樣快樂！可是快樂的時(shí)光總是走得特別快，沒過多久啊，秋天就到了——【播放秋風(fēng)及畫面】 你聽到了什么？樹葉都怎樣了？（練習(xí)說話）秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹葉都從樹上掉下來(lái)了。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽文識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（一）情境導(dǎo)入（搓手）今天真冷?。《斓搅?，小朋友你們?cè)趺催^冬??？（生回答）小朋友們的過冬方式真是多種多樣??！今天老師帶小朋友去看看吧小動(dòng)物是怎么過冬的，好嗎？（二）揭示課題板書課題《小動(dòng)物過冬》，跟老師一起書寫。能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。同時(shí)出示：第二年春天，這里已是春暖花開，它們?nèi)缂s來(lái)到這里~~~~~~~~~（發(fā)揮想象，和同桌說一說。朋友間遇到事情一起商量，彼此互相關(guān)心，是多么美好事情??！。指名一兩組表演。女生讀。（鉆到泥土里，睡上一大覺）（2）餓著肚子睡嗎？“吃得飽飽的”（動(dòng)作理解讀）（3）它是怎么鉆進(jìn)去的呢？（播放視頻）它一直都在鉆嗎？為什么停下來(lái)？那它鉆的容易嗎？是啊！它費(fèi)了好大勁才鉆進(jìn)泥土里。）(4)小燕子這一去，要到什么時(shí)候才回來(lái)呢？“春暖花開”是什么季節(jié)？（出示“春暖花開”圖片）是啊，等到春天，春暖花開的時(shí)候，燕子就又飛回來(lái)了。（學(xué)習(xí)3~7段）出示要求：邊讀邊想，這三個(gè)小動(dòng)物準(zhǔn)備怎樣過冬？（二）交流感知。（“刮”字變大變紅）深秋的風(fēng)吹在臉上什么感覺？就像什么刮在你的臉上？（指兩名同學(xué)朗讀）是啊，天氣漸漸涼了，三個(gè)好朋友都來(lái)到了這里，它們…引讀“聚在一起”。文中的小動(dòng)物分別是誰(shuí)？（板書：青蛙、燕子、蜜蜂）過關(guān)斬將出示：第一自然段，引讀。學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。二、學(xué)習(xí)第二自然段。（結(jié)合動(dòng)畫演示理解）它們聚到一起干什么呢？出示：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。燕子過渡：可愛的小燕子是怎么過冬的呢？（指名說，板書：飛到南方）出示句子，再指名讀。（抓住“春暖花開”）（5）像燕子這樣，每年飛到南方過冬的這類鳥叫候鳥。（指名讀第二句話）（4）這一大覺睡了多久呢？出示讀：等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃。（2）“早”到什么時(shí)候呢？ 是啊，在冬天還沒有到來(lái)的時(shí)候，也許是秋天、夏天甚至早到春天的時(shí)候，它就做好準(zhǔn)備了。全班分大組表演。五、想象來(lái)年的相見。交流）六、指導(dǎo)生字（商）第二篇：小動(dòng)物過冬范文小動(dòng)物過冬（第一課時(shí)）金牛湖中心小學(xué) 龔雪教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。了解課文中三個(gè)小動(dòng)物的過冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。【師板書“小動(dòng)物”】第三個(gè)字很多小朋友已經(jīng)會(huì)寫了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。（一）認(rèn)識(shí)三只動(dòng)物這些小動(dòng)物是誰(shuí)？在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？ 【指名回答，出示圖片】小燕子——燕子姐姐（小燕子到處飛，見多識(shí)廣，我們可以熱情地稱她為??）小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多響亮啊，真像個(gè)精神十足的男孩子，讓我們一起跟他打招呼，讀??提示輕聲）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可愛，我們一起大聲地呼喚她?? 強(qiáng)調(diào)“妹”的讀音，輕聲）（二）燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它們?nèi)齻€(gè)還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。又大又冷的風(fēng)，我們就會(huì)說——【出示生字卡片：刮】誰(shuí)會(huì)讀？指讀，齊讀，連起來(lái)讀（四）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？【板書：過冬】于是它們就商量開了【出示生字卡片：商量】商：這就是——請(qǐng)你讀。ng。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。他們聚到一起干什么啊?小動(dòng)物究竟是怎樣商量的呢，他們各自又是怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請(qǐng)小朋友快速把書打開。板書“和”的多音字。我們一起來(lái)寫。解釋詞語(yǔ)：小燕子說得可真生動(dòng)，又正確又通順，我們都有點(diǎn)舍不得你去南方了。師：我再請(qǐng)一位青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。是什么動(dòng)作？【出示卡片: 鉆】哪只小青蛙再來(lái)讀一讀？板書“鉆”的多音字板書：小青蛙 鉆到土里（3）還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過冬的？師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。到了冬天我們見不到小蜜蜂，那是因?yàn)樗趺礃影?？（藏在蜂巢里?？磥?lái)，遇到事情多商量還是挺有用的。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準(zhǔn)備了嗎？好，開始！燕子姐姐VS青蛙哥哥 燕子姐姐VS蜜蜂妹妹（二）合作“商量”師：這樣，我們商量一下好不好？左邊的一組做小燕子，右邊的一組做小蜜蜂，中間的兩組做小青蛙。這篇課文中還有兩個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來(lái)年 第二年】指名讀，齊讀（二）鞏固生字師：今天我們的課文就學(xué)到這里，下面來(lái)讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)，注意藏在其中的生字?！芭弊忠獙⑻?yáng)公公寫得扁一點(diǎn)，右邊不是愛。板書：小動(dòng)物 過冬小燕子飛往南方小青蛙鉆到土里小蜜蜂蜂巢藏糧反思：本節(jié)課利用多媒體課件展示了三個(gè)小動(dòng)物過冬的方式，而后又利用制作的小動(dòng)物頭飾讓學(xué)生生動(dòng)再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了課堂的趣味性，頁(yè)更利于學(xué)生記憶課文。金牛湖中心小學(xué) 龔雪第三篇：小動(dòng)物過冬《小動(dòng)物過冬》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)類型：公開課授課人：王艷時(shí)間：2013年12月18日 教材分析：《小動(dòng)物過冬》是一篇擬人