【正文】 健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱贊，此后的生意何愁不興隆？縱觀歷史長(zhǎng)河，從未曾有哪個(gè)企業(yè)、哪個(gè)民族靠著欺詐之舉，招搖撞騙取得長(zhǎng)足發(fā)展。――摘自曹林《有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解》（《中國(guó)青年報(bào)》2015年06月09日05 版）作者對(duì)“親親相隱”“大義滅親”之說(shuō)進(jìn)行了呼應(yīng)和批駁，告訴作者，“不要被‘親親相隱’之類(lèi)的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤(pán)俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋”“這不是什么‘大義’，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你‘滅’掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)”，使自己的觀點(diǎn)得到強(qiáng)化。如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷優(yōu)秀作文中，有這樣一個(gè)語(yǔ)段：不要被“親親相隱”之類(lèi)的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤(pán)俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋?zhuān)@不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。如：按理，“黑衣男”出腳傷人，似乎應(yīng)歸于以暴制暴等反文明行為，可為什么更多人認(rèn)可其做法呢？恐怕我們還得辨析一下“黑衣男”的“暴”。從動(dòng)機(jī)看，是為了控制局面；從程度上看，未及輕傷；從效果上看，“吐痰男頓時(shí)安靜”，惡行明顯制止?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。用“暖”來(lái)衡量三則新聞，第三則切合“暖聞”之主題，推薦入選。而主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿溫情和人情味的，面對(duì)珍貴名畫(huà)的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。對(duì)這類(lèi)“帶有爭(zhēng)議性”“具有可討論性”的問(wèn)題，要進(jìn)行多維度的比較，告訴讀者區(qū)別“是什么”。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴?？忌_定立意方向后，可答其所問(wèn)，從三個(gè)人物中選擇一位，概述其“更具風(fēng)采”之因，讓讀者知曉觀點(diǎn)“是什么”。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從說(shuō)理要求看，強(qiáng)調(diào)議不離事，就事論理；從說(shuō)理范圍看，強(qiáng)調(diào)集中精力，專(zhuān)論一點(diǎn)；從說(shuō)理態(tài)度看，強(qiáng)調(diào)文明交流，入情入理不偏激。（主體部分，詳寫(xiě)）⑦反對(duì)）從多個(gè)層面提出若干解決問(wèn)題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（略寫(xiě)）③選擇一個(gè)角度分析解讀，表達(dá)自己的看法，可贊成，可反對(duì)，也可辯證看待。（略寫(xiě)）③從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯(cuò)誤、危害，并挖掘現(xiàn)象背后的根源（原因）。（略寫(xiě)）③從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。3．分析說(shuō)理的原則：注重文明交流，包容并尊重他人權(quán)利，反對(duì)打壓不同意見(jiàn)；要通過(guò)自己的自由思想和獨(dú)立判斷來(lái)支撐文章的看法和觀點(diǎn)，還要避免自說(shuō)自話。要求具有一到兩次拓展，兩到三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。（類(lèi)似新材料作文）②選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀點(diǎn)。此觀點(diǎn)一語(yǔ)中的，一針見(jiàn)血！以上四個(gè)行文思路，根據(jù)作文材料的不同，可以采取相應(yīng)的行文思路做深度探究，比如運(yùn)用鎖定結(jié)果探原因這一行文思路可從多個(gè)方面展開(kāi)，也可將四個(gè)行文思路綜合起來(lái)展開(kāi)，比如先探究原因，再探究本質(zhì)、影響，最后尋找解決辦法，等等。雖說(shuō)成績(jī)高當(dāng)然是好，但孩子心靈的成長(zhǎng)更應(yīng)引起家長(zhǎng)重視。假如一個(gè)孩子考了高分，家長(zhǎng)們會(huì)感到很驕傲自豪；可當(dāng)家長(zhǎng)看到了別人家的孩子考了一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，便會(huì)開(kāi)始批評(píng)自家孩子為什么沒(méi)有考得比別的孩子高，這純粹就是功利的攀比心理作祟。成績(jī)有進(jìn)有退，這實(shí)屬正常，正所謂無(wú)常勝將軍。其次是重視質(zhì)量…… 最后是避免盲目……選段可謂運(yùn)用鎖定結(jié)果尋辦法之法的典范。拿足球來(lái)說(shuō)，歐洲杯還有三天就開(kāi)幕了，像法國(guó)、德國(guó)這樣眾星云集的老牌強(qiáng)隊(duì)，奪冠自然是其唯一目標(biāo)。行文思路三:鎖定結(jié)果尋辦法所謂鎖定結(jié)果尋辦法就是寫(xiě)作時(shí)鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結(jié)果從各個(gè)角度上探究欲解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，此法一般適合于試題材料是否定型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瞬時(shí)被各色人等的無(wú)形“口水”所淹沒(méi)。行文思路二：鎖定結(jié)果探影響 所謂鎖定結(jié)果探影響就是寫(xiě)作時(shí)鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結(jié)果從各個(gè)角度上探究這個(gè)結(jié)果給他人及社會(huì)等方面所造成的影響。幾個(gè)藝人帶著一人唱滿座吼的氣勢(shì)，帶著以木磚擊打板凳的震撼，操著一口純正的關(guān)中腔調(diào)，配著隨身幾件家什便搭出一場(chǎng)讓人蕩氣回腸的戲來(lái)——這原汁原味的便是滄桑歷史的味道。老腔有原生態(tài)的情感。老腔聲勢(shì)浩蕩，將所到之處排山倒海洗了個(gè)干凈，留下曠遠(yuǎn)的心靈寧?kù)o，可謂熱鬧卻不吵鬧。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文行文要求考生對(duì)話題進(jìn)行評(píng)論或闡釋理由，但如何評(píng)論或闡釋理由對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言卻很茫然，以致于寫(xiě)出的作文往往認(rèn)識(shí)膚淺、思路混亂。其實(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的行文思路如果從以下幾個(gè)角度展開(kāi)便可輕易做到觀點(diǎn)深刻，思路清晰。它不似現(xiàn)代搖滾樂(lè)和金屬樂(lè)的喧囂膨脹，也不似一個(gè)人獨(dú)唱時(shí)歇斯底里地爆出音節(jié)，它是飽含關(guān)中大地深厚的神韻，使聽(tīng)者自然想到了廣袤的大地與寥廓天際巧妙融合的音律。兩千多年前老祖宗在古老大河邊的號(hào)子聲，經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的大浪淘沙，仍然唱響在今日的河畔，再次卷起來(lái)風(fēng)潮。農(nóng)民們生計(jì)艱難，可老腔卻是從他們的胸腔中自然吼出，這是一種從苦難中提取情趣的樂(lè)觀與堅(jiān)韌，以老腔為載體代代流傳。如2016年高考浙江卷優(yōu)秀作文《后狂歡時(shí)代》片段：現(xiàn)代生活愈發(fā)新鮮刺激，由此引發(fā)的娛樂(lè)需求無(wú)限擴(kuò)張，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。多少人在閑暇之余滿口“小李子”親昵地喚著——諷刺的是，當(dāng)你細(xì)問(wèn)“小李子”究竟姓甚名誰(shuí)，往往會(huì)換來(lái)一片尷尬的語(yǔ)塞；當(dāng)你細(xì)究萊昂納多在藝術(shù)追求上究竟付諸哪些開(kāi)拓與轉(zhuǎn)變時(shí)，最終換來(lái)的多半是插科打諢或話題轉(zhuǎn)移。如2016高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《分?jǐn)?shù)與進(jìn)取》片段： 如何處理好分?jǐn)?shù)與進(jìn)取的關(guān)系呢？首先是因材。而在一個(gè)目前結(jié)束的世界杯亞洲選拔比賽中，中國(guó)隊(duì)拿到亞洲前八，我們國(guó)內(nèi)球迷一樣十分開(kāi)心?？忌扔靡痪洹叭绾翁幚砗梅?jǐn)?shù)與進(jìn)取的關(guān)系呢”設(shè)問(wèn)，然后從“首先是因材”“其次是重視質(zhì)量”“最后是避免盲目”三個(gè)方面尋找解決問(wèn)題的辦法。即使一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也無(wú)法保證自己會(huì)一直處于人生的巔峰。其實(shí)，家長(zhǎng)的功利化心理也是當(dāng)前社會(huì)心態(tài)的真實(shí)反映。否則，一個(gè)學(xué)習(xí)再優(yōu)秀的孩子，長(zhǎng)大后在人生的漫漫長(zhǎng)路中碰壁之處肯定不少。第二篇：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路模式一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的通用模式開(kāi)頭部分（約占25%):1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述試題材料。（類(lèi)似新材料作文）③選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋?zhuān)珱](méi)有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文的深入分析作了分析說(shuō)理范圍上的界定，以便下文的分析說(shuō)理更有針對(duì)性。1．分析說(shuō)理的目的：①明析原因（根源、本質(zhì)），②辨是非，③直指利害。4．層次拓展的方法：正反對(duì)比、橫向展開(kāi)、逐層深入??結(jié)尾部分（約占10%):再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍?duì)策（措施、辦法）、倡議勸勉、呼吁號(hào)召。（主體部分，詳寫(xiě)）④倡議勸勉、呼吁號(hào)召，總結(jié)全文。（主體部分，詳寫(xiě)）④從多個(gè)層面提出若干解決問(wèn)題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（較詳）④（贊成）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。（較詳）⑧辯證）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象，對(duì)某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文考查的不僅是考生的材料積累、寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言表達(dá)等方面的綜合能力，而且還考查考生的應(yīng)變能力、快速構(gòu)思能力和行文能力。如：老王，變普通技藝為完美藝術(shù)，有“大國(guó)工匠”的風(fēng)范；小劉，酷愛(ài)攝影，執(zhí)著地追尋美、發(fā)現(xiàn)美，令人贊嘆。――摘自2015年高考滿分作文《潛心于學(xué)術(shù) 造福于未來(lái)》二、多維度的比較，告訴讀者區(qū)別“是什么”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文所提及的任務(wù)多指“決定式寫(xiě)作任務(wù)”與“交換意見(jiàn)式寫(xiě)作任務(wù)”。如：“油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。而珍品畫(huà)展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫(huà)的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫(huà)，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，因?yàn)槊?huà)再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。三、辨析關(guān)鍵概念，告訴讀者差異“是什么”有這樣一道作文題：地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。據(jù)此，可以對(duì)不同性質(zhì)的“暴力”進(jìn)行辨析，厘清其差異。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡(jiǎn)單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時(shí)間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。也不要被“大義滅親”之類(lèi)的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認(rèn)為“油條哥”應(yīng)該入選“暖聞”，其理由是“只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就”。華爾街的龐氏騙局破滅，曾經(jīng)富可敵國(guó)的麥道夫鋃鐺入獄，三鹿奶粉昧著良心，出售毒奶粉，商業(yè)帝國(guó)頃刻間崩塌。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。”我真誠(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭。人類(lèi)從未擺脫外界而來(lái)的生命威脅。這種藥物盡管尚未投入生產(chǎn)，也能夠給中國(guó)人民乃至世界其他國(guó)家的人們吃上一顆定心丸。常見(jiàn)的寫(xiě)法: ①選好角度,對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析,再提出自己的觀點(diǎn)。主體部分(約占 65%: 緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行多方位多層面的分析, 就事論事, 一以貫 之,體現(xiàn)縱深思維,追求透徹說(shuō)理。②有時(shí), 為了使分析更深入透徹, 或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重, 也可 以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史,引述相關(guān)的典型事例或名言警句(經(jīng)典論述?；?qū)ふ覍?duì)策(措施、辦法、倡議勸勉、呼吁號(hào)召。(主體部分,詳寫(xiě)④倡議勸勉、呼吁號(hào)召,總結(jié)全文。(主體部分,詳寫(xiě)④從多個(gè)層面提出若干解決問(wèn)題的 “合理化建議” , 總結(jié)全文。(較詳④(贊成適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象,剖析某種做法的合理性,闡明其意 義。(較 詳 ⑧辯證適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類(lèi)似現(xiàn)象,對(duì)某種做法作一分為二的辯證分析, 辨明是非,闡述利害。警方查實(shí) 后, 依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰, 并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。明確收 信人,統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人,不得泄露個(gè)人信息。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑, 是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái) 看這個(gè)問(wèn)題, 沒(méi)有將心比心, 沒(méi)有同情的理解, 而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的 旁觀者。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道, 作為女兒的你, 要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車(chē)陋習(xí), 要的是父親免 于被這種陋習(xí)所傷害, 要的是開(kāi)車(chē)的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。很 多時(shí)候, 你只須介意你愛(ài)的人的感受, 只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人, 你愛(ài)的人理 解,你介意的人接受,就可以了。也不要被 “大 義滅親” 之類(lèi)的高調(diào)贊美所迷惑, 這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。能在窮盡各種方式后想到報(bào)警,是可愛(ài)和智慧。(60分 3 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為 破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn), 率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。不可否認(rèn), 愛(ài)崗敬業(yè), 勤于奉獻(xiàn), 變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采, 他讓我們看到,平凡如你我的小人物, 也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng)造, 為人 生延展與增添價(jià)值。在他的身上, 體現(xiàn)的是 “板凳做得十年冷” 的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研。我們的社會(huì),需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精 湛的藝術(shù)增加精彩。袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們 的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。以宇宙為疆,光明 也不過(guò)是局促的一隅?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。事件發(fā)生后, 義憤填膺者有之, 拍手稱快者亦之。(概念厘定與概念區(qū) 分為什么說(shuō)“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情況下, 面對(duì)一個(gè)基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無(wú)法明理的人, 道德約束乏力, 法制管教艱難, 選 擇“暫時(shí)性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑,這可能正適合他 當(dāng)下的認(rèn)知水平。為“黑衣男”設(shè)身處 地所想的這份“情”只要建立在對(duì)社會(huì)公序的維護(hù)與人性最深沉的愛(ài)的基礎(chǔ)上, 都可以被理解。顯然,與正常人相比,“吐痰男”有太多 的教育缺失, 這種缺失是一種不公平, 因?yàn)樗艽蟪潭仍从谏鐣?huì)的各種因素。若是“正義”之上更有“溫情”彌漫,于公于私都將是好事。小杜說(shuō),他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。不要套作,不得抄襲。如此人在樓里心在村里 的“身家性