【正文】 之上，我還看到了留學(xué)教父俞敏洪的身影。面對(duì)過(guò)責(zé)，很多人如材料二中的母女一樣，退縮逃避，毫無(wú)擔(dān)當(dāng)，心梅落處，惹人唏噓；而陳奕帆則用他附箋留錢的方式給我們以安慰，并身體力行地訴說(shuō)著一個(gè)道理：勇?lián)^(guò)責(zé)，心梅不落。四、請(qǐng)給下面的一篇網(wǎng)上給你的作文加上正確的格式，并對(duì)文章內(nèi)容評(píng)價(jià)?！蹦繐粽呓鹣壬f(shuō)，“女司機(jī)下車看到愛車被剮蹭，攔住小女孩，讓她把家長(zhǎng)叫來(lái)，女孩一聽嚇壞了，立馬大哭起來(lái)。復(fù)習(xí)書信的正確書寫格式。調(diào)查顯示，%的棋界人士、83%的中國(guó)棋迷認(rèn)為李世石會(huì)勝利；77%的人工智能專家認(rèn)為AlphaGo會(huì)勝利。(挖掘本質(zhì)，探求原因）第三步：面對(duì)生活，闡述方案。學(xué)生寫一段話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。那我們應(yīng)該怎么寫？ 環(huán)節(jié)四：試一試作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。然后開頭來(lái)幾句排比句，再然后是張三很誠(chéng)信，李四很誠(chéng)信，王五很誠(chéng)信，所以我們要誠(chéng)信?！罢?qǐng)你選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。D：三個(gè)人走進(jìn)商店。Ｋ不過(guò)作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。C:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，將會(huì)與中國(guó)傳統(tǒng)的生活方式和文化習(xí)俗沖突，有利有弊，需慎重推行。有人建議推動(dòng)街區(qū)化，原則上不再建封閉式住宅小區(qū)，已建成的住宅小區(qū)和單位大院將逐步打開，實(shí)行內(nèi)部道路公共化。同事們圍繞吃干拌面炸開了鍋，有人說(shuō)吃了有害身體健康，也有人說(shuō)想吃就吃，一兩回沒(méi)事。第一篇：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)設(shè)計(jì)掀起你的蓋頭來(lái)走近任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：教學(xué)導(dǎo)入大家一看課件的首頁(yè)，就知道今天我們的課和作文有關(guān)。我陷入了困惑中，我想請(qǐng)同學(xué)們幫我決定決定，到底吃還是不吃？為什么？要說(shuō)理由。這一動(dòng)議關(guān)涉千家萬(wàn)戶，引發(fā)廣泛討論。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。一部署名為羅伯特后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實(shí)，羅伯特羅琳的新筆名。一個(gè)人買了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的。辨析四則材料得出任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作特點(diǎn)：體式驅(qū)動(dòng)：文體、格式的規(guī)定內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：做出選擇，提出方案 對(duì)象驅(qū)動(dòng)：依對(duì)象就事論理思維驅(qū)動(dòng)：體現(xiàn)思辨，由淺入深 環(huán)節(jié)三：想一想完成這篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的難點(diǎn)在哪里？ 審題立意？不難。比較高級(jí)點(diǎn)的是開頭后，誠(chéng)信是A誠(chéng)信是B誠(chéng)信是C，分別加事例。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。分析陷入的誤區(qū)。(尋找方法 第四步：小結(jié)歸納，再次扣題。但在五番棋對(duì)決后，4∶1的賽果讓AlphaGo贏得了風(fēng)卷殘?jiān)埔粯拥拇髣?。通過(guò)對(duì)新聞事件的探討，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考、評(píng)判能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力?！边@時(shí)圍觀者勸奔馳司機(jī)，“算了，小事，讓她快去上學(xué)吧……”但女司機(jī)不同意，“她說(shuō)，事情雖小，但如果就這樣讓女孩離開了，對(duì)她以后的人生觀價(jià)值觀不好，她會(huì)覺得犯了錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，就沒(méi)有承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任和勇氣。勇?lián)^(guò)責(zé)，心梅不落詩(shī)人張棗說(shuō)：“只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山。面對(duì)過(guò)責(zé)，勇于承擔(dān)，仰不愧于天。2001年，新東方被美國(guó)ETS中心控告侵權(quán)使用該公司編寫的托福試題，對(duì)此，俞敏洪選擇真誠(chéng)道歉、積極賠償。在因自己有逆行之責(zé)而撞上奔馳車后，女孩只知痛哭退縮，我們尚可以一句“年紀(jì)尚輕”為之開脫，可其母的消失逃避之舉，則很難不讓人鄙夷。因不能勇?lián)笓]失當(dāng)而致四面楚歌的過(guò)責(zé)，項(xiàng)羽說(shuō)出“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，終烏江殞命；因不能勇?lián)撩韵順?lè)而致科舉落榜的過(guò)責(zé)，柳永說(shuō)出“忍把浮名，換了淺斟低唱”，終仕途坎壈；因不能勇?lián)宦犞G言而致用人不當(dāng)?shù)倪^(guò)責(zé)，王安石說(shuō)出“人言不足恤”，終變法失敗。只有這樣，我們方可仰不愧于天，俯不怍于人，最終如詩(shī)人郭小川所說(shuō)的一般：“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。今年高考作文形勢(shì)，與往年大不相同。故而，2016年高考作文備考，我們必須順應(yīng)時(shí)代潮流，迅速轉(zhuǎn)變作文觀念，早、快、透去適應(yīng)這種新作文形式，以搶占2016年高考之先機(jī)。我們應(yīng)該堅(jiān)持和傳承，早就學(xué)生的終身發(fā)展。一、表態(tài)說(shuō)理型例題：2015年全國(guó)課標(biāo)乙卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。：寫一封信。+表明態(tài)度+闡述看法（理由）二、權(quán)衡選擇型例題：2015年全國(guó)課標(biāo)甲卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。其中關(guān)鍵詞為“矢志創(chuàng)新”和“風(fēng)采”，思維鏈條外顯為“因果關(guān)系”。+選擇一則+立意+比較點(diǎn)與闡述理由+回應(yīng)任務(wù)。自此，視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。作為考生，可能對(duì)“導(dǎo)盲犬”有所了解，但可能不細(xì)。調(diào)動(dòng)相關(guān)背景知識(shí)。不過(guò)導(dǎo)盲犬乘車，也會(huì)有些負(fù)面影響，這不能不顧及。主次兼顧，標(biāo)本結(jié)合，這是解決問(wèn)題的思路。(60分)在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。①目的針對(duì)性。寫好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，寫作角色定位非常重要，一旦錯(cuò)位，行文思維就會(huì)飄忽不定，從而導(dǎo)致游離中心。這就叫做“隱形比較”。（深圳魯力）：表明立場(chǎng)；或提出具體建議。例題2： 最新｜任務(wù)型作文的類型及寫法指引、名師提示2016年惠州高三模擬考試作文題（資料來(lái)自《語(yǔ)文月刊》）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。原來(lái)，這個(gè)女孩是身價(jià)上百萬(wàn)美金的小提琴手林賽上述事情引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)你寫一篇文章，表明你的態(tài)度看法，對(duì)林賽或者過(guò)客（或者“粉絲”）給出你的意見建議。3．寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：對(duì)林賽或者過(guò)客（或者“粉絲”）意見建議4．事件的焦點(diǎn)：“明星”林賽在地鐵站的傾情精湛演奏沒(méi)有引起在場(chǎng)者的關(guān)注（二）如何給出意見和建議是審題的關(guān)鍵。2．對(duì)過(guò)客的意見建議：這里的過(guò)客應(yīng)該是廣義的，是材料中“沒(méi)有過(guò)客表示關(guān)注”一句中的過(guò)客，既包括后文所說(shuō)的腳步匆匆的行人，也包括候車的人。參考立意：1．對(duì)林賽的意見建議：直面過(guò)客們的不關(guān)注，反思自我：A．小提琴演奏的意義不在于吸引多少人的關(guān)注，而在于自我對(duì)藝術(shù)的享受；B．明星只是外在的光環(huán)，在藝術(shù)的追求道路上個(gè)人永遠(yuǎn)不要被外在的光環(huán)頭銜所束縛，而要以更謙卑的心態(tài)投入每一次演奏中；C．享受光環(huán)，也安于平凡；E．藝術(shù)完美的意義在于引起共鳴，離開欣賞的氛圍和合適的觀眾，表演效果會(huì)大打折扣。五、回應(yīng)解答型例題：2016年廣州二模作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為此，大黎受到北興俱樂(lè)部球迷的責(zé)罵，北興俱樂(lè)部也未按慣例邀請(qǐng)他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。：選擇一方：寫一篇文章回應(yīng)人們的非議。”這句話，包含著具體問(wèn)題的任務(wù)型指令，要求考生在作文中完成。材料只提供了事件的過(guò)程，并指出了四方“均遭到了非議”，而“非議”的具體內(nèi)容并未明文寫出來(lái)，因此考生必須根據(jù)材料推斷出“非議”的內(nèi)容，然后針對(duì)“非議”做出回答。但是商業(yè)球賽，講求的是商業(yè)規(guī)則，球員不一定從一而終為某個(gè)俱樂(lè)部服務(wù)。第四，選定一方回應(yīng)人們的非議的角色身份可以包括兩個(gè)種，一種是直接身份代入，即以所選定方的身份進(jìn)行回應(yīng)，如以北興俱樂(lè)部的身份進(jìn)行回應(yīng)；另一種是旁觀者的身份，即以旁觀者的身份對(duì)所選定方遭到的非議進(jìn)行回應(yīng)，如以旁觀者身份回應(yīng)人們對(duì)北興俱樂(lè)部的非議?！喔?）我們必須與其它生命共同分享我們的地球。寫一篇不少于800字的文章。最新｜任務(wù)型作文的類型及寫法指引、名師提示當(dāng)然，也顯示出立意的高低上下。附：各位任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文研究名師的意見一、深圳魯力老師提醒：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文習(xí)作須注意幾點(diǎn)：，表達(dá)態(tài)度要鮮明（比如，我以為老王更X具有風(fēng)采）。“正比”，不得“反比”。寫這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型材料作文，我們要拋棄以前那種慕求華文麗彩、堆砌名言事例和苦費(fèi)心力于立意的舊觀念，轉(zhuǎn)而追求表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、說(shuō)理清晰通透和完成寫作任務(wù)的新文風(fēng)。又如另一則題目，如果主張小鈞可以考慮就讀高職院校，那么你要有勸小鈞選擇高職的理由闡述?！皟?nèi)容”指向事件，“含意”指向事件所體現(xiàn)的旨意?！笆欠癫饦恰边@則材料提供了兩難處境：從理想角度看，學(xué)校追求“發(fā)展”立足“現(xiàn)代化”建設(shè)，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大計(jì)，拆樓似乎無(wú)可厚非，但確要拆除，校方又可能背負(fù)破壞人文環(huán)境的指責(zé)；如果保留，又要受制于“用地所限”的現(xiàn)實(shí)制約。材料中“矮小、簡(jiǎn)陋、老舊”等概念表明教學(xué)樓的現(xiàn)狀并非危樓，只是不再適合作為教學(xué)場(chǎng)所而已，但可以通過(guò)修繕改造進(jìn)行再利用。是具有永久的激勵(lì)教育、啟迪與懷舊意義的精神高地與文化食糧。七、王暉老師的提示：我不管考不考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。（60分）20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。從吾心，盡吾力你是否在夜闌時(shí)分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海里最虔誠(chéng)的呼喊？這些在眼眶里溢出的、眉目里涌現(xiàn)的夢(mèng)想不正是我們要一生追逐的嗎？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧溟_頭，有奪人眼球、引出話題、避免平庸、制造新意等多種功效。）20出頭的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得期待?！蹦贻p似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個(gè)名詞的人鍍著光。（點(diǎn)評(píng)：三個(gè)當(dāng)下事例，簡(jiǎn)約成排比句，頗有說(shuō)服氣勢(shì)。）小卜這個(gè)瑤族姑娘，用她服裝設(shè)計(jì)的天分能給這個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)代帶來(lái)什么火花？（點(diǎn)評(píng)：扣緊材料議論，避免兩張皮現(xiàn)象。）就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。（點(diǎn)評(píng)：“看起來(lái)”三字多余。（點(diǎn)評(píng)：類比思維。）薄伽丘，這個(gè)出生繁榮富貴應(yīng)有盡有的富家少爺，面對(duì)家財(cái)萬(wàn)貫，他無(wú)動(dòng)于衷，但是后人將他的《十日談》與但丁的《神曲》做比。從考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，段尾沒(méi)有結(jié)合材料生發(fā)議論，是一大敗筆。優(yōu)質(zhì)生活充滿吸引力，就如一張舒適的躺椅，但夢(mèng)想令人向往，它是一張送你至浪尖的滑板。先否定“報(bào)恩”（做教師），再否定優(yōu)質(zhì)生活（外企），最后回歸“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”，三種選擇，對(duì)比分析，作者的思辨能力，令人點(diǎn)贊。）就讓我們帶著夢(mèng)想的光環(huán)，無(wú)畏一躍，搏擊長(zhǎng)空。）【2016名師領(lǐng)航待兔子來(lái)拉他，他才醒過(guò)神來(lái)。比如在決賽前夕，他直言對(duì)手只有50A的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。但無(wú)論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。“黑衣男”暴力的動(dòng)機(jī)是想控制局勢(shì)，結(jié)果也達(dá)到了目的；程度上有分寸，那一腳的效力連輕傷的級(jí)別都達(dá)不到，且毫無(wú)窮追猛打之勢(shì)，旨在局勢(shì)的掌控，所以，盡管這種具有正義色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓勵(lì)，卻可以被理解。整個(gè)事件中我反而覺得“吐痰男”才是最可憐、最值得同情的一個(gè)。既如此，社會(huì)就有責(zé)任幫他，而不是在道義上遺棄他。人性都是從肉里長(zhǎng)出來(lái)的，特定情況下的激憤請(qǐng)根據(jù)以下材料寫一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)就這件事表明你的態(tài)度，闡述你的看法。有網(wǎng)友說(shuō)：“和消防車搶道，堵塞的是公共道德。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。他們分別是有錢的，大力士，有權(quán)的和作家，他們都要求渡河。請(qǐng)上船吧！現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為錢、權(quán)和力、真情實(shí)意哪點(diǎn)更重要？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。但這并不代表金錢與權(quán)和力就一文不值。就像蓋內(nèi)克和畢加索一樣，一個(gè)普通得不能再普通得裝修工人蓋