【正文】 工作，全面落實(shí)教育的科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。一是向投入要安全，對(duì)校園、用電、道路、圍墻、樓梯等設(shè)施增加投入，完善輔助設(shè)施，消除安全隱患；二是向管理要安全，要嚴(yán)格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，將安全工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，全面落實(shí)凸洞小學(xué)安全制度，建立覆蓋所有環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。構(gòu)建和諧教育，努力創(chuàng)建“平安校園”。本期，深入開展教師崗位練兵活動(dòng)，通過“教學(xué)實(shí)踐課”（校內(nèi)各類教研課）的辦法，提高教師對(duì)新課程教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，提升教師科研能力。⑸牢牢把握生命線，著力提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好留守學(xué)生教育工作。依據(jù)《天柱縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》對(duì)備、教、批、輔、考、評(píng)、研的明確規(guī)定。按照有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，深入開展法制教育、信念教育、民族精神教育，榮辱觀教育、重視養(yǎng)成教育、健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、生活習(xí)慣和健康心理，同時(shí)，唱響愛國(guó)主義主旋律。有效組織經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)教育，建立校園廣播站。加大校園文化建設(shè)，提升校園文化品味。⑵開展崗位練兵活動(dòng)，提升隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體目標(biāo)：優(yōu)化師德，強(qiáng)化師能，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。突出一個(gè)重點(diǎn)：即實(shí)施素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，注重養(yǎng)成教育。六是適應(yīng)教育體制改革，強(qiáng)化管理，重過程，重績(jī)效，善總結(jié)，做到職、權(quán)、責(zé)和諧統(tǒng)一。二是強(qiáng)化師德，樹立身正為范的理念，辦人民滿意之教育。有教學(xué)樓1棟，辦公樓1棟，教室12間，學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、綜合樓、學(xué)生浴室、鍋爐房已建成投入使用。目前，全片有教師35人，其中凸洞小學(xué)有教師20人，地良學(xué)點(diǎn)6人，長(zhǎng)沖2人，優(yōu)洞3人，木杉4人?？傊?，在縣委、政府及教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的全力支持和共同努力下，我校人事制度改革工作已取得階段性勝利，下一步，我們將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步將我校的人事制度改革工作引向深入。（1）績(jī)效工資體現(xiàn)不明顯。因考核不合格，或不能履行崗位職責(zé)被另行安排其他工作的，自職務(wù)變動(dòng)的下月起重新確定其工資（新崗位職務(wù)工資至少應(yīng)低于原崗位職務(wù)工作一個(gè)檔次）、醫(yī)療、福利待遇。（9）、做好聘后管理工作。（7）、8月28日，學(xué)校與應(yīng)聘教師堅(jiān)持“雙向選擇，合理組合” 原則，明確雙方的權(quán)力和義務(wù)，依法簽訂聘用合同。（5）、8月20日，參與竟聘人員向工作小組提交競(jìng)聘書。崗位職數(shù)能夠滿足符合條件人員的應(yīng)聘，經(jīng)對(duì)應(yīng)聘人員考核認(rèn)定合格后予以聘任。（3）、2010年4月23日，召開全校教職工代表大會(huì)，討論通過上述方案、實(shí)施細(xì)則等。（1）、2009年12月4日，學(xué)校組織了廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行廣泛深入地宣傳發(fā)動(dòng)，使改革精神深入人心，為改革的全面實(shí)施營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。（2）、2010年1月10至28日，學(xué)校成立人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、人事制度改革工作小組、聘任委員會(huì)、人事制度改革工作調(diào)解小組。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過，學(xué)校設(shè)置專業(yè)技術(shù)（教學(xué)）崗位崗位37人，其中中級(jí)13人，初級(jí)24人。當(dāng)符合聘任條件的人員多于崗位職數(shù)的，實(shí)行擇優(yōu)競(jìng)聘。聘任工作小組通過聽取競(jìng)聘人員的競(jìng)聘述職（競(jìng)職演說）、民主測(cè)評(píng)、投票打分、實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行考核，確定擬聘名單。本年度我校崗位職數(shù)大于教職工總數(shù)，所有在職人員均獲得聘任。我校規(guī)定：聘任期內(nèi)，原則上不得流動(dòng)，確因工作需要，經(jīng)同意辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)的，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后終止聘任關(guān)系。退休人員一般按在職期間最高實(shí)聘職務(wù)確定待遇，受降職處分的人員按降職后的職務(wù)確定退休待遇。未能大幅度體現(xiàn)干多干少干好干壞不一樣。天柱柱縣高釀鎮(zhèn)凸洞小學(xué)2010年9月5日第二篇：11122凸洞小學(xué)工作計(jì)劃凸洞小學(xué)工作計(jì)劃（20112012 學(xué)第二學(xué)期）學(xué)校要全面做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，必須全面、系統(tǒng)、客觀地反思，明晰思路，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真計(jì)劃，從而確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施和圓滿完成，為此特制定本計(jì)劃。由于我片村寨居住分散，按就近入學(xué)的原則，造成了學(xué)生少班額多的現(xiàn)象，教師十分欠缺，學(xué)點(diǎn)教師大多包班上課，長(zhǎng)沖、木杉、優(yōu)洞學(xué)點(diǎn)無英語(yǔ)教師，凸洞小學(xué)欠英語(yǔ)教師。如今，我校已成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚、管理科學(xué)的基礎(chǔ)教育的搖籃。三是強(qiáng)化安全意識(shí)，打造平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)。二、本期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持辦人民滿意教育這一宗旨，全面貫徹全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，執(zhí)行縣局 2012年工作要點(diǎn)，進(jìn)一步抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展，特色學(xué)校創(chuàng)建、教育質(zhì)量提高、校園安全、育人環(huán)境整治”等六項(xiàng)重點(diǎn)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。把握一個(gè)中心： 即以提升教育質(zhì)量為中心，聚精會(huì)神抓教育，全力攻堅(jiān)抓管理，務(wù)求教學(xué)質(zhì)量明顯提升。⑴抓好師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師職業(yè)道德。切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真開展教師崗位練兵活動(dòng)，扎實(shí)開展“凸洞小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量工程”系列活動(dòng)，突破課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。優(yōu)良的校園文化是一種潛在的德育課程和人文精神的體現(xiàn)。實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。⑵繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,強(qiáng)化教學(xué)研究和教師培訓(xùn)，提高課改管理水平,總結(jié)義務(wù)教育新課改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并針對(duì)各自的薄弱環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過程管理，備課從嚴(yán)，講課從實(shí)，作業(yè)求精，輔導(dǎo)求細(xì)，考試求質(zhì)，全面落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，全面提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)縣局出臺(tái)《留守生教育管理辦法》，健全制度，完善機(jī)制，夯實(shí)過程，力求實(shí)效。教學(xué)質(zhì)量是立校之本，生存之基，興校之途。針對(duì)課程教學(xué)的實(shí)際問題，以學(xué)生為本，以教研組為單元，開展靈活多樣，行之有效的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例，反思論文、教育故事，讓教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己。⑴警鐘長(zhǎng)鳴常抓不懈，健全