孔子拜師第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(40分鐘)-wenkub
2024-10-24 08 本頁(yè)面
【正文】 ____,活到老,就要學(xué)到老人們常說(shuō)學(xué)海無(wú)涯,其實(shí)不就是________嗎 ？這次期末考試，_______________________。l齊讀這兩段。“拜”是個(gè)會(huì)意字，本義為表示恭敬的禮節(jié)。）繼續(xù)讀課文，積累描寫(xiě)人物的方法。字斟句酌第一句，體會(huì)孔子為了求學(xué)付出的努力和艱辛。②（）孔子覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)還不夠淵博，（）他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。l 解說(shuō)“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”的作用和特點(diǎn)。曲阜 洛陽(yáng) 拜見(jiàn) 拜訪 迎候 等候 仲尼 老聃 佩服 敬重風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 遠(yuǎn)近聞名 毫無(wú)保留過(guò)渡：《孔子拜師》中，哪些地方表現(xiàn)了孔子的“學(xué)而不厭”，哪些地方寫(xiě)出了老子的“誨人不倦”呢？讓我們趕快走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)地體會(huì)吧！二、粗學(xué)課文第一段：指名讀第一段。板書(shū)：孔子：學(xué)而不厭。知之為知之，不知為不知，是知也。（多媒體顯示）溫故而知新。學(xué)而不厭，誨人不倦。師引導(dǎo)：l 剛才大家誦讀的這些句子，出自哪部經(jīng)典名著？（《論語(yǔ)》）它們都是誰(shuí)的話呢？（孔子）那么，你對(duì)孔子了解多少？（學(xué)生根據(jù)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)可以說(shuō)出一二。老子：誨人不倦啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，并用“分解再組合”詞語(yǔ)的方法理解“學(xué)而不厭，誨人不倦”。用“填一填”“變一變”的方式，幫助學(xué)生理解第一段的內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（把兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子連接起來(lái)，形成一種密切的關(guān)系。l 由此理解了孔子拜師的原因，體會(huì)出孔子為人謙虛、學(xué)而不厭的好品行，也體會(huì)出老子在孔子心中的地位。多媒體出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。多媒體出示語(yǔ)段，提示：這里藏著描寫(xiě)人物的方法呢？①在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。甲骨文的“拜”，左邊是個(gè)“手”形，右邊是個(gè)“頁(yè)’’字，“頁(yè)”的本義就是人的頭部，合起來(lái)的意思就是將手舉到頭部上方，再向前方下拜。l 結(jié)合“隨時(shí)請(qǐng)教”和“毫無(wú)保留”體會(huì)孔子的“學(xué)而不厭”和老子的“誨人不倦”。孔子雖然博學(xué)多才，但他仍然不滿足，不遠(yuǎn)千里去求學(xué)拜師，就是因?yàn)樗溃琠___________?。【毩?xí)二：體會(huì)“風(fēng)塵仆仆”的含義。鼓勵(lì)學(xué)生課外繼續(xù)積累孔子的名言名句，了解孔子的其他故事。在教學(xué)中，取得了一些成績(jī)，也存在著個(gè)別問(wèn)題。），作為開(kāi)課的導(dǎo)入，但是，因?yàn)橐谡n前安排孩子們誦讀孔子的名言名句，所以靈機(jī)一動(dòng)，就干脆從名句入手，直接引入正題，居高臨下，凸顯孔子和老子的品行，給孩子們一個(gè)總體印象，正好與文章的結(jié)尾相照應(yīng)。課堂上，針對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的各種狀況能做到及時(shí)處理，因勢(shì)利導(dǎo)。一節(jié)好課的設(shè)計(jì)，離不開(kāi)密切相連的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教師教學(xué)思路的連貫與否直接影響了孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)和效果。我在教學(xué)中，幾次提醒孩子說(shuō)完整的一句話。二、存在的問(wèn)題： 為了不影響學(xué)校的整體教學(xué)步驟，公開(kāi)課教學(xué)時(shí)間只給了30分鐘。無(wú)論怎樣，一位好的教師應(yīng)該有隨時(shí)能夠處理教學(xué)中突發(fā)狀況的能力?？鬃影輲熞宦飞侠щy重重，課文中有個(gè)句子寫(xiě)出了孔子拜師的不容易，你找出來(lái)讀一讀。（多讀幾遍，也可齊讀）孔子走上千里的路程前往洛陽(yáng)拜師，多么不畏艱辛?。「屛覀兏袆?dòng)的還有，孔子見(jiàn)到老師后誠(chéng)心求學(xué)的情景，課文以對(duì)話的形式，把當(dāng)時(shí)的一幕描寫(xiě)的很具體。（1）在剛才的內(nèi)容里，你看出孔子是一個(gè)怎樣的人？你又是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出相關(guān)的句子用直線畫(huà)出來(lái)?？鬃右呀?jīng)很有學(xué)問(wèn)了，還歷盡艱辛拜師求學(xué)，老子無(wú)私地傳授知識(shí)。六、小結(jié)：今天我們所學(xué)的內(nèi)容，只是孔子文化的一部分，更多地在這些書(shū)里。了解孔子拜師的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情，體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的道理。師生搜集有關(guān)孔子的一些資料（生平、名言、故事）。二、抓住線索，感悟文本。）（2）引入“孔子的資料”，默讀，說(shuō)體會(huì)。（3）全班交流，體會(huì)孔子求學(xué)的不畏艱辛。結(jié)
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