(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案東南西北-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 展：你會(huì)到哪兒？ 1）媒體出示走的路線。2）媒體演示、交流。三、實(shí)踐拓展（游戲應(yīng)用，拓展提高）。出租車公司北面 南面 東面 西面 8）反饋交流（媒體演示）。3）說(shuō)一說(shuō)地圖上方向的規(guī)定。（學(xué)生指示）3．觀察并互相說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)東西南北四個(gè)方向各有什么景物？二、探究新知（整理記錄，實(shí)現(xiàn)遷移）（一）整理記錄 。教學(xué)流程一、實(shí)踐感知（實(shí)際觀察，感受方位）。4．借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。第一篇：(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 東南西北.東南西北教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)別東南西北方位，知道地圖上的方向。教學(xué)重點(diǎn)方位識(shí)別和城市定位。2．方位識(shí)別。，相互比較記錄的方法。4）師：讓我們先到小胖家去坐一坐?！短骄颗c練習(xí)》，然后反饋。？小亞走的路線：北、東、東、南、西。，可以怎樣走？寫(xiě)一寫(xiě)她走的路線。2）走一走，然后寫(xiě)上到達(dá)的地點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)辨別一個(gè)參照物的“東、南、西、北”面。（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引出課題。c)夜晚用北極星來(lái)認(rèn)方向。（3）(這是一個(gè)記住方向的好方法)，你有什么好方法可以記住地圖上的方向標(biāo)嗎？方法一：上北下南左西右東（配上手勢(shì)），跟著師一起說(shuō)，集體說(shuō)方法二：從東起順時(shí)針?lè)较蛴洃洠ê蜁r(shí)鐘上指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣、體育課上向后轉(zhuǎn)的方向也是順時(shí)針?lè)较颍┬∮螒颍孩俑鶕?jù)老師的指令，用手勢(shì)表示方向并說(shuō)一說(shuō)（教師舉例：我說(shuō)南，小朋友手勢(shì)指好并說(shuō)下南），②同桌互相玩這個(gè)游戲（一人說(shuō)兩個(gè)）。反饋，方向標(biāo)，你是怎么擺的？那南面在哪里？西面呢？剛才我們找到了教室的東南西北，說(shuō)說(shuō)你的北面有誰(shuí)？西面有誰(shuí)？（我們說(shuō)的是正北方向）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)找身邊的東南西北，使學(xué)生體會(huì)到生活中經(jīng)常要用方位的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同樣，東南西面也指正東正南正西方向）規(guī)范完整地表達(dá)：以小胖家為中心，根據(jù)方向標(biāo)，小胖家的（）面是（）。跟進(jìn)練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助理解方位的相對(duì)性和兩個(gè)物體的位置相對(duì)關(guān)系培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力，能夠完整流暢表達(dá)一個(gè)參照物的各方位的場(chǎng)所培養(yǎng)初步的空間觀念四、鞏固練習(xí)對(duì)應(yīng)目標(biāo)2判斷題（有錯(cuò)請(qǐng)改正）：要求：根據(jù)小胖家的街區(qū)圖，先想一想以誰(shuí)為觀察點(diǎn)，再判斷，如有錯(cuò)請(qǐng)圈出并改正。（√)d、郵局的西面是小亞的家，所以小亞從家去郵局要向西走。通過(guò)今天學(xué)到的本領(lǐng)，你們用自己的智慧完成的這張學(xué)校平面方向圖。如果我們的左面是西面，那么我們是面朝著（）面板書(shū)設(shè)計(jì)東南西北先找觀察點(diǎn)再看方向第三篇：▏滬教版東南西北教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“上北、下南、左西、右東”，感知方向的相對(duì)性，培養(yǎng)方向感。因此,這部分內(nèi)容不能作為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解,而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn),在活動(dòng)中有效的幫助學(xué)生建立方向感,發(fā)展空間觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境引入，激發(fā)興趣復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的方向前后左右,用前后左右介紹自己周圍的同學(xué)。二、探索新知認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的東南西北(1)師板書(shū)東南西北，學(xué)生說(shuō)。(3)出示兒歌,幫助學(xué)生更好的判斷現(xiàn)實(shí)生活中的東南西北。面向東方,說(shuō)你好。我的前面是東方,后面是西,左面是北,右面是南。(6)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的東南西北之后,再讓學(xué)生用東南西北介紹自己周圍的同學(xué),看看同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上面形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生熟悉東南西北四個(gè)方向,并更好的辨認(rèn)東南西北這四個(gè)方向,讓學(xué)生感受東南西北的確定性。讓學(xué)生根據(jù)智慧老人告訴我們的這個(gè)規(guī)定做一個(gè)方向板。(學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)出四個(gè)小動(dòng)物家,教師巡視,并將學(xué)生的作品在展示臺(tái)上展示出來(lái)出示圖片,讓學(xué)生想一想,下面四句話要向哪個(gè)方向說(shuō)呢？學(xué)生面向正確的方向做動(dòng)作。五、全課小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課開(kāi)心嗎？本節(jié)課你們都學(xué)到了什么,同學(xué)們相互說(shuō)一說(shuō)吧!(學(xué)生積極發(fā)言,談收獲)板書(shū)設(shè)計(jì)東南西北北小狗第四篇： 東南西北 ▏滬教版 （3）二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)第六單元《東南西北》學(xué)歷單教學(xué)過(guò)程：課題《東南西北》課型新授教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)識(shí)與運(yùn)用符號(hào)東、南、西、北，逐步發(fā)展實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)符號(hào)意識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)表達(dá)、應(yīng)用意識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)師生活動(dòng)評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)一、復(fù)習(xí)上下左右引入東南西北復(fù)習(xí)物體的上下左右位置關(guān)系。讓學(xué)生回顧舊知，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。為了避免矛盾，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1