【正文】 明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，要通過導入明標，也可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。第二篇：如何提高數(shù)學課堂教學效率如何提高數(shù)學課堂教學效率一、內(nèi)容要講到點子上課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。它有兩層含義：一是教師要根據(jù)教材本身的邏輯性，以及學生的認知的有序性選擇練習題，應(yīng)該做到由易到難、以簡馭繁，既有坡度又有跨度；二是教師對練習題的設(shè)計要考慮不同層次學生的需要，即要使中下生“吃得消”，又要使優(yōu)秀生“吃得飽”，而且要有拓展性的問題設(shè)計，要提供優(yōu)秀學生的發(fā)展空間。六、精心設(shè)計課堂練習,強化教學效果練習是初中數(shù)學課堂教學的一個重要組成部分，它不僅有助于學生對知識的理解，鞏固形成熟練的技能和技巧，而且對學生智力發(fā)展和能力提高起著重要作用。五、創(chuàng)設(shè)問題情境，用興趣激發(fā)學生的求知欲，提高課堂效率。因此，在數(shù)學課堂教學中提高學生的參與度，不僅具有提高數(shù)學教學質(zhì)量的近期作用，而且具有提高學生素質(zhì)的遠期功效。多媒體教學是一種現(xiàn)代的教學手段，作為一名當代數(shù)學教師，如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學手段的理論和操作機能，并能依據(jù)教學大綱的要求，從學生的實際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學，促進學生對知識的理解和掌握?？陬^表揚雖然容易，但也不能濫用，用的不到位，會起到始得其反的作用?！痹诋斍坝蓱?yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，對學 1生情感因素的研究，應(yīng)該成為一個不容忽視的問題。因為他們在學習上的自尊心很脆弱，教師的語言稍不恰當，就會讓他們在數(shù)學課堂上把自己封閉起來，甚至與你鬧對立。這樣就會對學生學習情感產(chǎn)生巨大的影響。那么如何提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量呢？下面我就我教學的數(shù)學學科談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學效率的幾點體會：一、在課堂教學過程中，要提高課堂效益，教師必須要讓學生養(yǎng)成積極的學科情感，同時也要建立良好的師生情感。從“填鴨式”“滿堂灌”教學到今天的“小組合作互助式”的學習；從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化。第一篇：淺談如何提高數(shù)學課堂教學效率淺談如何提高數(shù)學課堂教學效率十年的教學生涯，讓我真正體會到做老師的辛苦，要做一個優(yōu)秀的老師更辛苦。特別今天，減負的口號震天響，許多家長把素質(zhì)教育誤認為“減負”就是不做題，作業(yè)少。教師的一舉一動，都能對學生的情感產(chǎn)生深刻的影響。自然而然地課堂效率就會得到提高。因此，教師應(yīng)給這些特殊群體給予更多的關(guān)愛，幫助他們重樹自信，讓他們?nèi)谌氲郊w中來。二、在課堂上不要輕易否定學生的答案，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用成功激勵他們前進，課堂效益才能得到穩(wěn)步提高。做到該表揚的表揚，該批評的批評，老師表揚學生也要做到實事求是，有的放矢。并且還能培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生的素質(zhì)，大大提高教學效果。我在上課時，總喜歡留一些思考題，等到下一節(jié)課上課時，我都喜歡請同學到講臺上來發(fā)表自己的見解，讓他們來當一回老師。興趣是最好的老師，數(shù)學這門學科的知識本身就比較枯燥。鞏固練習要遵循以下幾點：（1）練習要有目的性，要圍繞教學目標進行。（4）練習要多樣化，為鞏固概念，選編基礎(chǔ)變式題；為糾正差錯選編判斷、選擇題；為拓寬思路，選編多變、多解題等等?？傊?，只要我們在教學過程中能堅持利用新課程的理念來指導課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。在當今新課程改革中，數(shù)學的課時減少，而內(nèi)容方法并沒有太多刪減，這就給原來教熟了的老套路、老方法提出了挑戰(zhàn)。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮，教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。二、時間要用在刀口上“效率”的含義，就是指單位時間完成的工作量和取得的收獲。學生不會做肯定要看書，這也不失為是一種預習提示的好方法。教師能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。2．要精講例題是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量．解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出．關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌．教師應(yīng)騰出時間，讓學生思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內(nèi)容．若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導學生進行預習，提出適當?shù)囊?，為下一次課作準備．3．習題的選擇是培養(yǎng)學生能力的保障基礎(chǔ)性練習：新授前的這種練習有明確的目的及極強的針對性，是為新授作