人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案畫風(fēng)4教學(xué)設(shè)計大全5篇-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 ”師相機(jī)指導(dǎo)：你們能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？生吹出呼呼聲，師創(chuàng)設(shè)：啊，好大的風(fēng)啊，把我這棵小樹都吹彎了。（生找），并互相讀一讀好嗎？（生讀），師引導(dǎo)點撥（1）課件隨機(jī)出示宋濤男生讀:“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（3）老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：三個小朋友的名字其實就藏在我們的生字表里面。，老師有一點小小的要求，就是在讀書的時候要把畫出來的生詞和生詞所在的句子多讀幾遍，邊讀邊想大家剛才提出的問題。PPT2，那么它會藏在哪里呢？能畫出來嗎？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)畫風(fēng)這一課，好嗎？板書畫，出示PPT3 請大家齊讀課題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。，你有什么想問的嗎？指名質(zhì)疑。等會兒咱們比比誰學(xué)的最好。敢挑戰(zhàn)其他生字嗎？（4）出示生字PPT6，學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互讀互認(rèn)（5）生字寶寶帶上它的朋友一起來到我們的課堂，讓我們一起來叫出它們的名字吧?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你是怎樣感覺到有風(fēng)呢？(學(xué)生自由說)你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？你們真了不起，現(xiàn)在請女生來讀一讀吧（學(xué)生再次讀）看到這斜斜的雨絲，我真想作句小詩，師吟：風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。PPT11那好，現(xiàn)在你們都是小樹，小樹一起來讀讀陳丹畫風(fēng)的自然段吧，要邊讀邊做動作哦。喜愛閱讀的你：找寫風(fēng)的資料讀一讀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）一、激趣導(dǎo)入聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）今天，我們就來做個和風(fēng)有關(guān)的游戲，好嗎？誰能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌？（抽生）誰能背背和風(fēng)有關(guān)的詩句？（抽生）對了，孩子們，風(fēng)可以聽到，感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風(fēng)能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧?。ǚ耪n件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里?？梢?，任何事情，只要你愿意動腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實際，都是可以解決的。懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。：能介紹這幾個小朋友的名字嗎？（根據(jù)回答板書名字）和這幾個小朋友打打招呼吧。二、合作交流：，誰來讀？開火車讀好嗎？你來當(dāng)火車頭，火車這樣開，行嗎？，來記住這些字。請你默讀這幾個自然段，想想你喜歡誰？老師把這幾個自然段搬到屏幕上來了，誰來說說你喜歡誰？ 。她為什么要畫？）你從哪里知道她畫出風(fēng)來了？她還畫了什么？為什么要畫飄著的旗子，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車？你能讀讀寫小藝畫風(fēng)的句子嗎？小藝第一個畫出了風(fēng)，她心里會怎樣？我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？老師也來讀一讀行嗎？誰想向老師挑戰(zhàn)！誰來評評誰最棒！他還加上了動作！。）。有了風(fēng)，畫面美嗎？我們來齊讀課文最后一個自然段。觀察間架結(jié)構(gòu)。你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？畫聲音或氣味。本文是一個小故事，是以“我”的情感變化為線索來描寫的。同時還要以文為載體，在讀中訓(xùn)練語感，在讀中品析、積累、運(yùn)用詞句。3．能用“像”說句子。教學(xué)過程：一、談話激趣，你們有沒有因為不小心而做錯了事呢？你的心情怎樣？你有沒 有想過怎么辦呢？ 生：（自由發(fā)言），在一個風(fēng)和日麗的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了
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