(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案坐井觀天-wenkub
2024-10-03 10 本頁(yè)面
【正文】 課題：歡慶 最新版二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案 歡慶最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文教案《歡慶》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?！景鍟O(shè)計(jì)】坐井觀天小鳥無(wú)邊無(wú)際天有多大？目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)不可取青蛙只有井口大【教學(xué)反思】《坐井觀天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯，簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。小鳥飛來(lái)，落在（井沿）上。）小鳥為了說(shuō)明“天是無(wú)邊無(wú)際的”，給青蛙的建議是什么？（“你跳出井口來(lái)看一看吧”）有一天青蛙終于跳出了井口，青蛙會(huì)說(shuō)些什么？（小鳥說(shuō)的對(duì)，天是無(wú)邊無(wú)際的；哇，天這么大呀；以后我再也不能目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)了。（2）什么是“大話”？（吹牛）青蛙為什么說(shuō)小鳥說(shuō)大話？讀一讀小鳥的第一句話：小鳥回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。三、精讀領(lǐng)悟課件出示：青蛙坐在井里。n相信 小鳥 青蛙 朋友 坐井觀天 y225。（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，視頻。懂得目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)是不可取的道理。寫字提示：比較下面獨(dú)體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同。三、課堂練習(xí)?！?自信、肯定、自以為是的語(yǔ)氣)(3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤)(4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來(lái)看一看呢？(因?yàn)榍嗤芴鼍谝院螅劢缇蜁?huì)變得開(kāi)闊，就會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來(lái)的錯(cuò)誤看法了)(5)指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了。(2)“說(shuō)大話”是什么意思？(大話是指夸張的話)(3)青蛙為什么說(shuō)小鳥“說(shuō)大話”？(因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大，根本沒(méi)有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn))板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯(cuò)了。2.、講讀第二、三自然段。板書：井沿。2.、上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。五、課堂練習(xí)1）.指導(dǎo)書寫生字。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來(lái)。4.、提出問(wèn)題：誰(shuí)坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請(qǐng)大家聽(tīng)我讀課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1.、板書課題：坐井觀天2.、張掛教學(xué)掛圖。2.、教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。2.、掌握本課的生字、詞。3.、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：1.、有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。板書：觀。二、范讀課文或放錄音1.、要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。2.、指名讓學(xué)生分段朗讀課文。2）.比一比，再組成詞語(yǔ)：井（）觀（）沿（）百（）開(kāi)（）現(xiàn)（）沒(méi)（）白()3）.齊讀課文。今天，我們來(lái)細(xì)讀、理解。講解生字。(1)青蛙向小鳥提出了什么問(wèn)題？(你從哪兒來(lái)呀？)(2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來(lái)，飛了一百多里)(3)“一百多里”在這里說(shuō)明了什么？(一百多里是一段很長(zhǎng)的路程，在這里說(shuō)明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大) 最新版(4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！)板書：無(wú)邊無(wú)際(5)無(wú)邊無(wú)際是什么意思？用來(lái)形容什么？(無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有邊際的意思。”(其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語(yǔ)氣)5.、小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。：青蛙坐在()看天，看到的天不過(guò)()那么大。附：板書設(shè)計(jì)長(zhǎng))第二篇：最新：∣人教新課標(biāo)文檔資料《坐井觀天》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解生字所在的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：坐井觀天猜一猜：同學(xué)們猜一猜視頻中的故事講的是哪個(gè)成語(yǔ)？（坐井觀天）師板書課題。（2）同桌互讀課文，糾正字音。n看井 井沿 抬頭 無(wú)邊無(wú)際（2）書寫生字課件出示會(huì)寫的生字，學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)“信 沿 抬 際 蛙 錯(cuò) ” 這幾個(gè)字在書寫時(shí)有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？（左窄右寬）學(xué)生在練習(xí)本上練寫，師巡視指導(dǎo)。小鳥飛來(lái)，落在井沿上?！保?）小鳥和青蛙因?yàn)椤疤煊卸啻蟆睜?zhēng)論起來(lái)，他們的觀點(diǎn)各是什么？（青蛙認(rèn)為“天只有井口那么大”，小鳥認(rèn)為“天無(wú)邊無(wú)際”）理解“無(wú)邊無(wú)際”（形容范圍極為廣闊）用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)一句話。）四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，我們明白了了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。（只有井口大?。?，小鳥認(rèn)為天（無(wú)邊無(wú)際）。課文主要通過(guò)小鳥和青蛙的三次對(duì)話，來(lái)爭(zhēng)論天到底有多大的問(wèn)題。會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請(qǐng)它進(jìn)屋坐坐，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)，全國(guó)都慶祝這美好的日子）過(guò)度：
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