5蜀道難教案4-wenkub
2022-12-14 12:38:14 本頁面
【正文】 之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及。 “連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 “捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹??！ “地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 再說氣象。副句“使人聽此凋朱顏”頗有“談虎色變”之嘆，意在說明蜀道是“畏途”，不可輕易前往；此句有鉤連前、后兩層內(nèi)容的作用，前一層說蜀道凄涼萬狀，后一層說蜀道極其險(xiǎn)惡 —— 這些都是旅游者心理上難以承受的。 尤其值得注意的是，主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副 句”伴隨著它，跟回旋曲的主部之后還有一個(gè)副部頗有幾分相似。茲分述如下： 先說章法。 教學(xué)類型：鑒賞課。 《蜀道難》 教案 教學(xué)目標(biāo)： ：章法、氣象、基調(diào)； ：了解李白的放達(dá)； ：結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行的誦讀要求。 電教或?qū)嵨镎故臼侄危和扑]《全唐詩》光碟和《大唐詩錄》光碟，并請學(xué)生介紹自己有否類似電子產(chǎn)品。 詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓形式（又稱反復(fù)），主旨句凡三見：開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。具體地說，詩的開頭是副句在前，主旨句在后。結(jié)尾也是主旨句在前，副句在后。 讀這首詩，如從畫廊經(jīng)過一般，一幅幅動(dòng)人的畫面接連不斷地出現(xiàn)在你的眼前，它們那闊大的意境，那逼人的氣勢，使你怵目驚心，嘆為觀止。” 16個(gè)字就將民間傳說中關(guān)于五丁開山的故事栩栩如生地再現(xiàn)了出來，使我們仿佛聽到了五丁拽蛇時(shí)的大聲呼喊以及隨后一聲使山河改觀的巨響，也仿佛看到無數(shù)勇敢的人在高山上開辟道路、架設(shè)棧道的情形，不禁要贊嘆神力和人工的偉大！ “上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。”這是寫登上頂峰以后的情形?！边@是詩人設(shè)想游者在途中所見到的景物。飛湍瀑流爭喧虺，砍崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。再 從總體來看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接，故沈德潛云“起雷霆于指顧之間”，豈虛語哉！ 最后說說這首詩的基調(diào)。例如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，這是嘆蜀道之高，因?yàn)辄S鶴之飛至高，猿猱動(dòng)作最靈，二者皆不得過，人又何能翻越？再如“其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”，這 是嘆蜀道之險(xiǎn)，用勸游者的口吻寫出，意味尤為深長。目的是使學(xué)生初步適應(yīng)這首
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