5蜀道難教案4-免費閱讀
【正文】 四、解釋難句當力求簡明。 ③ 詩的寓意只宜采取胡震亭的說法，言 “險 ”即所以申 “戒 ”，“險 ”“ 戒 ”二字高度概括了詩中要旨，這樣來理解，對鑒賞也十分有利。 幾條供課上參考的資料： 一、對經(jīng)典藝術(shù)作品的解釋往往是仁者見仁，智者見智，這是正?，F(xiàn)象。學(xué)生誦讀前兩段：先試讀兩三遍，再劃分層次并歸納大意，然后練習(xí)背誦。此題涉及詩的寓意，應(yīng)當聯(lián)系全篇內(nèi)容和時代背景進行分析，使學(xué)生對這一段內(nèi)容獲得正確的認識。 2．此題涉及點面結(jié)合的寫法和夸張的運用，也表現(xiàn)了詩人想象的豐富和奇特。 答案要點；詳見“課文鑒賞說明”。 附：自購練習(xí)答案要點：一、這些詩句都仿佛是詩人在熾烈感情的驅(qū)動下，不能自已，脫口而出，生動地表現(xiàn)了詩人奔放豪邁的風(fēng)格。又如“朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻”，這是嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，詩人用具體描寫方式，再現(xiàn)了“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”（《孟子”這是一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。 —— 這很像一組搖鏡頭，而有趣的是后一幅：詩人從星星中間穿過，有時還好奇地觸摸它們，看看是個什么樣子。 “西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉 巔。副句“噫吁嘻！危乎高哉”寫詩人仰望蜀道時發(fā)出的感嘆，突出地表現(xiàn)了蜀道的高不可測，正是為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標回日、捫井歷參等張 本。 教學(xué)過程與步驟： 學(xué)生讀詩（至少 3遍） 鑒賞要點 清代詩評家沈德潛曾這樣評論這首詩：“筆陣縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧之間。 教學(xué)難點：詩歌內(nèi)容的鑒賞。這樣的章法可稱靈活巧妙，也就是沈德潛說的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動”。 主旨句的重復(fù)出現(xiàn)及其副句的變化，不僅在詩的結(jié)構(gòu)上有著重要的作用，對全詩的基調(diào)的形成影響也很大，但這一點要放到后面去講?！边@是詩人設(shè)想自己沿著盤山道攀登青泥嶺的情形。跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。這不同就在于；其中的某些句子（如練習(xí)中所列舉的）如果孤立地看，確屬散文句。 李白善于從民歌中吸取養(yǎng)料。 答案要點： 第一問：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況、已寓高山阻隔之意
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