【正文】 定事理邏輯排列語序。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、的時候，人類真正考慮過動物和人類生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺上表演 ②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物 ④耕作的動物在田間地頭勞作A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④命題意圖：此題考查語言連貫排序能力?？此朴幸欢y度，其實這類題型最直接的方法就是排除法，同時要注意隱藏信息?！疤岣吡说乃仞B(yǎng)”有毛病，“素養(yǎng)”多指個人的平時修養(yǎng)，用“中國學(xué)術(shù)文化”這個事物來限制修飾顯然不行，只有C句避免了上述毛病，語意連貫，用詞準(zhǔn)確。原文句意是遞進(jìn)關(guān)系，能體現(xiàn)這層關(guān)系并能與“而且”關(guān)聯(lián)上的是C句。參考答案分析：這道題是要求選擇對瀑布的描寫中哪個更恰當(dāng)。A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實則實，瞞不過明眼人。要“強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)”，應(yīng)該排序為D—A—C—B；“強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則應(yīng)當(dāng)排序為B—D—A—C。至于第④項要求“一般地陳述落后的原因”，那么就該按照通常先因后果的順序排列為B—C—A—E—D。①中要求強(qiáng)調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把C—A放在句首，其余項依據(jù)邏輯順序則為B—E—D，那么第①題的答案就應(yīng)該是C—A—B—E—D。③解釋此處為什么不被注意。B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。然后分析整體語境。Ｄ.④③①②［簡析］首先對所提供的四個語句進(jìn)行排序。C 澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。語境類［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。然后連綴排列順序。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系——由一般感受到較深感受（②句中“連”“也”等表意相對比④句程度要深）等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。解析：從動物受到傷害的程度這一角度出發(fā)，按由輕到重的邏輯排序。③句與①句皆為所見景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。能力層級為D級。）［案例1］在橫線處填入的短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検潜Ｗo(hù)動物，已不是人們陌生的話題。承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著過輝煌的過去②鮮明地折射出中國悠久的歷史③具有很高的文物價值④它們看似陳舊⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口A．④①③⑥②⑤B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤【答案】評析：C（這道題是一道傳統(tǒng)排序題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。再看所給的四句，它們相對獨(dú)立構(gòu)成一個語段，與前面已給定內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。④句開首玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，的時候，人類真正考慮過動物和人類生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺上表演②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動物在田間地頭勞作A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。答案：B 錯解分析：錯選A、C、D，未能把握此語段的一個主要考查要點(diǎn)，即按一定事理邏輯排列語序。③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼??④事物本身的發(fā)展規(guī)律。做題時應(yīng)在把握語段整體意思或語境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。再初步分層歸類。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng) 景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。這時的瀑布很多，更是一種美景，大概每登上幾米高度，就可以見到一道瀑布。D 珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻騰，飛流直下。這幾句話主要是描寫行動的，人們的行動很迅速、很勇猛，為什么?是因為“聽到了大雨即將來臨的廣播”。整個語段要表達(dá)的是：野營隊來到村里，然后搶收。［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。④一般地陳述這地方為什么落。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是B—E—C—A—D。［例題2］根據(jù)題目要求，排列下面句子。總結(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，這叫賣弄。B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。我們先看四個待選項，會發(fā)現(xiàn)它們只是句子內(nèi)部詞序的排列不同，都寫到瀑布的外形（飛流直下，激湍翻騰，珠璣四濺）、聲音（聲如奔雷，澎湃咆哮）、及產(chǎn)生的效果（水氣蒙蒙）。[點(diǎn)析]C。小結(jié)：從上下文中抓暗示性的關(guān)聯(lián)詞、呼應(yīng)語[點(diǎn)析] “令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，選AD “僅有的幾枚銀幣”對應(yīng)貧兒，選A[點(diǎn)析]選C “它們”指“古屋和老墻”，所以選CD，坡度—路面—花朵的順序更為合理七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載第二篇：2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案：語句排序題解題指導(dǎo)2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案語句排序題解題指導(dǎo)金題回放填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2006全國卷1)遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華?？忌鷳?yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因為⑥句很明顯是一個帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說文化，后說歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項符合推測，所以答案很輕松就選出來了。能力層級為D級。方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。⑤思維規(guī)律：或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。再看所給的四句，它們相對獨(dú)立構(gòu)成一個語段，與前面已給定內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。④句開首有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。方法指導(dǎo)（一）基本方法排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥７钦Z境類這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。首先應(yīng)對所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。（3）連綴排列順序。（4）檢查調(diào)整確定。［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僖环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。最后檢查調(diào)整并確定。這兩類題從具體操作上又有所不同。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。下面的幾個語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動性較強(qiáng)的①③句之前，結(jié)合四個選項，初步選定C，即④②③①。最后再審察調(diào)整。［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。④一般地陳述這地方為什么落后。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是B—E—C—A—D。［例題2］根據(jù)題目要求，排列下面句子?？偨Y(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。C 澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。A．比其他器官多得多 B．確實比其他器官多得多C．不僅比其他器官多得多 D．或者說比其他器官多得多填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?)自從“五四”以來，翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。D．這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響 D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。我們要想想為什么會出現(xiàn)詞序上的不同呢？是否有觀察的先后順序，空間上的變化呢？很明顯，第一瀑布觀察可采用由上到下；第二，再結(jié)合題干上的一個“見”字考慮，其后應(yīng)緊接所見的內(nèi)容而非所聽的或瀑布的效果，最后答案自然得出為“B”。AD兩項的“這些翻譯作品”在原文中缺少交代，屬于指代落空。承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。）語句排序既考查了語句間的連貫，又考查了對多個語言單位的排序組合；這種排序組合，既要考慮到所給的多個語言單位之間的內(nèi)容、寫作及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。②時間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。［案例2］依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。解析：先看整體語段的基本內(nèi)容和意境。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過渡。答案：A錯解分析：錯選D，誤把所給的四個句子分成“聽”“視”兩個方面。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。，看看整個語段銜接是否緊湊合理。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技巧。（2）初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。最后檢查調(diào)整并確定。這兩類題從具體操作上又有所不同。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。下面的幾個語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動性較強(qiáng)的①③句之前，結(jié)合四個選項，初步選定C，即④②③①。最后再審察調(diào)整。［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。④一般地陳述這地方為什么落后。B 飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺。人眼從外界獲得的信息，________，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，這叫賣弄。B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。我們先看四個待選項，會發(fā)現(xiàn)它們只是句子內(nèi)部詞序的排列不同，都寫到瀑布的外形（飛流直下，激湍翻騰，珠璣四濺）、歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來聲音（聲如奔雷，澎湃咆哮）、及產(chǎn)生的效果（水氣蒙蒙）。故③應(yīng)在①②之后。他的藝術(shù)，______________________，________