【正文】 __________________________________ _________________________________________________________ 7.（2011對此，你有什么看法，請用一句話準確鮮明地表達自己的觀點。我們將回贈薄禮，請多多海涵。在句式的選擇中，應注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯，注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等方面。例如郭沫若的歷史劇《屈原》中,屈原的侍女嬋娟有一段痛斥宋玉背叛老師的話。如果使用的詞語具有生動傳神的表現(xiàn)力,那么就能把語言用活。借助比喻、對偶、對比、反復等辭格能增強語言表達的鮮明性。如用肯定的語氣來表明觀點,還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣,使自己的觀點更加鮮明而強烈。用心愛心專心(2)表達自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶 來實現(xiàn)。、書面語書面語莊重典雅,口語通俗易懂。對象是中學生,應改為“朋友們”或”同學們”。③中山陵是孫中山先生長眠之處,④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。即符合特定的身份地位,正確地運用謙尊稱呼?！痉治觥科渲小胺觥薄笆А倍钟玫孟喈敎蚀_。稱別人家中的人,則冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛等。三、語言表達得體關于得體的高考題型主要有三種:（1）.用詞得體,如謙辭和敬稱很多漢語詞匯都具有一定的傾向性,如果把握不好,就會鬧出笑話。擇句歸位題就是設題人從一個句群(或語段)中間隔抽出一個或幾個句子分別標上序號作選肢，要求考生填序號復位。4．先易后難，先分后合。如果經(jīng)過l、2兩個步驟還不能確定答案，排序比較復雜，則可用找過渡句、辨別關聯(lián)詞的方法，進一步審視。沿著②的印象，一般能確定哪一個或幾個句子是先說什么，哪一個或幾個句子是接著說什么。，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，[分析] 這道題是從邏輯角度考查我們的。解題時我們可以根據(jù)上下文，判明屬于哪種邏輯順序，確定句子間所存在的內(nèi)在關系，然后就可以把握句子的順序了。這點經(jīng)常被出題者利用來考查我們。；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。從“孔子畢竟是??”“他也喜歡??”“他用心愛心專心崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。出題者也常會從這個角度考查我們?！纠亢昧?，月亮上來了，而云把它遮去了一半，老遠地躲在樹，縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。下面就從六個方面具體說明：（1）角度一致通常，前后幾個句子的陳述角度一致，會使一組句子顯得更連貫。一篇之中，先說哪一段,后說哪一段。公益廣告的類別有:媒體直接制作發(fā)布的公益廣告。②簡單易記,能達到廣而告之的目的。李蘭在張玲的幫助下,跟上了學習進度,期末考試也取得了較好成績。,發(fā)現(xiàn)和刪除重復多余的詞語或語句例如:有些植物能長期生活在水中,是因為這些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不會腐爛,才能長期生活在水中。(3)與病句修改要求不同病句修改是“多就少改”，可改可不改的不改。(2)語言簡潔不啰唆，刪除重復重復指重復一個意思，它包括辨析和修改兩個能力點。③加注標點法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即可消除。全國Ⅱ高考)從以下12個詞中選取最恰當?shù)?個，分別填入答題卡相應的位置上。而關于網(wǎng)絡的新聞背景知識我們最熟悉的就是“隨著科技的發(fā)展社會的進步，網(wǎng)絡越來越深入到生活的各個方面”；主觀評價則是站在第三方的角度用切近于公正、客觀的言語來總結“如何規(guī)范網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡為我們所用”。湖南高考）下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶??這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達簡明流暢，生動得體。上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章。【參考答案】(1)安徒生；《海的女兒》。(1)(2)。第一篇：2011屆高考語文二輪復習 專題三 簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動學案 新人教版2011版高中語文二輪專題復習學案專題三簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動1.（2010【命題立意】語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。(2)示例：愿上海世博會像我一樣，永遠留在人們的記憶之中。2.（2010（100字左右）“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再（在）“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年用心愛心專心【參考答案】②“薄酬”改為“稿酬”；（①改為“觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境 澳聯(lián)邦通訊部長表示 網(wǎng)絡不能獨立于法律之外 瑞士堅決嚴打(網(wǎng)絡)“黃毒”信息互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量 網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮答：【命題立意】考查思考分析問題的能力和運用語言的鮮明、準確、生動能力，能力層級為分析綜合C。于是這類題目的答題要點就在于：網(wǎng)絡背景知識＋網(wǎng)絡積極方面＋網(wǎng)絡消極方面＋一句話評價。選詞不得重復。②變換詞語法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”表意就明確了。刪除重復的方法有：①短語的各個成分之間有交叉或重復的，要酌情刪除。簡明卻是“可刪可不刪的一定要刪”。分析:這句句末的“才能長期生活在水中”,與前文重復,除了增添累贅外,別無他用。分析:這個語段,一會兒以“張玲”為陳述對象,一會兒以“李蘭”為陳述對象,三個句子用心愛心專心向公眾輸送某種文明道德觀念,以提高他們的文明程度,獲取良好的社會效益的廣告。③講究技巧、創(chuàng)意,能吸引人并使人記憶深刻。社會專門機構發(fā)布的公益廣告。一段之中,先說哪一句,后說哪一句。出題者往往便會據(jù)此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述對象要考生修改。[分析] 由“月亮上來了”“老遠地躲在樹縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。解題時我們要根據(jù)短語句子結構的一致性、對稱性會使語意連貫的道理，利用畫線句上句或下句的提示，通過查看比較，研究一段話中幾個短語或句子成分結構是否一致，進行選擇或修改。，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。[分析] 解答此題要考慮前文所描寫的意境特點：崖壁下的荒墳殘碑，瘦水枯石等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調(diào)。常見的順序有三種：時間(先后)、空間(高低、上下、前后、左右、外內(nèi)、遠近)、邏輯(由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等)?！纠纭刻钊胂旅娈嫏M線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)澄河產(chǎn)瓜魚，背部有細骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。從備選答案看，畫線處省去的文字對瓜魚的特點進行了描述。走完這一步，比較簡單的排序題便能得到準確答案。承上啟下的過渡句考生不難找出，找出了過渡句，一個至多不過由7個句子組成的語段的脈絡就基本清楚了。把一眼能看出其聯(lián)系緊密，無疑應按先后放在一起的兩個或兩個以上的句子先組合成一個一個的小塊，再審視這幾個小塊的邏輯條理，得出正確的排序。破解擇句歸位題要“三看一連”。尊稱的詞語只能用于稱對方,而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。除“家”“舍”“令”外,謙辭還有“小”(如小女,稱自己的女兒)、“拙”(如拙見,稱自己的見解)、“鄙”(如鄙見,稱自己的意見)、“寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚用心愛心專心語、書面語，準確表達范圍大小、程度深淺等等?！胺觥弊职选拜p風”人格化了,形象地描繪出了輕風徐來、柳枝拂然的柔態(tài),給人以柔美之感。例如:下面是一位年輕導游為臺灣省某中學生旅行團所作的解說詞,表述有不妥之處。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它,⑥霞光麗日輝映著它,⑦青山綠水依傍著它。⑤⑥⑦三處語序不當,“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應放在一起才更符合觀察順序。它們并無優(yōu)劣之分,只是使用的場合不同而已。(3)表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。注意整句與散句的使用。六、語言表達生動“生動”就是表達能充分調(diào)動人們的形象思維，使表達具體形象可感。宋祁的《玉樓春》中的”綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”運用了通感手法,一個“鬧”字使視覺和聽覺得到溝涌,生動逼真地寫出了枝頭繁花競放、蜂蝶紛飛、春意盎然的景象。臺詞本來是:“宋玉,我特別恨你,你辜負了先生的教訓,你是沒有骨氣的文人!”演出后有人建議郭老將“你是沒有骨氣的文人”改成“你這沒有骨氣的文人”,郭老拍手叫好。語言表達生動就應該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動人的感用心愛心專心③在群山環(huán)抱之中，有一美麗的湖泊④遠處皚皚的雪峰，天上舒展自如的彩云，掠湖而邊的天鵝 ⑤起伏如蟒般的昆侖山如同披著一條金黃色的外衣，出奇的美麗 ⑥在湖中形成一道道影影綽綽的倒影 答：4.（2010 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ，請多多海涵5.（201020字以內(nèi)。長郡中學第四次月考）《新民晚報》復刊。8.（2010銀川一中第四次月考）近日，人們發(fā)現(xiàn)人民教育出版社新版的高中語文教用心愛心專心③也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。廣雅中學12月月考）下列句子劃線部分表達得體的一項是A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。：②⑤③①④⑥（按照由遠及近的描寫順序及景物間的相互聯(lián)系，可先將6個句子分為①②③⑤和④⑥兩組?！霸搹S”宜為“本廠”；：敬辭,比喻人度量寬大，用于請人特別原諒時。抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分關系)的關系。語言標志常常表現(xiàn)為：(1)關聯(lián)詞語的呼應。(5)陳述對象前后一致。雖然新聞短評的寫作是今年高考的一種新題型，只要做到以上四點，并且多關注生活，多進行思考，多借鑒，自然可以寫出讓人耳目一新，長久回味的新聞短評。然而他剛要離開，他③突然跳下椅子，合圖④吹滅桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回來，我⑦管這個家！”答：_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。答案：①刪除或改為“他”；③改為“合圖”；④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖?！窘馕觥竣菥渚o承“理學家為什么崇古抑律”這一問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結，故在最后。只填序號?？刹捎谩罢扒邦櫤蟆狈ā＃?分）通告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國電信條例》，將有關事項宣布如下：敝工程將于2009年6月10日20時至11日8時施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶用心愛心專心（1）將_______改為_________；（2）將________改為________；（3）將_______改為_________；（4）將________改為________。浙江卷）根據(jù)語境，在下面橫線處補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。媽媽：__________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查語言表達鮮明、得體的能力。這種具有一定開放性又有一定限制性的題目，很能考查出考生的語言表達能力，值得重視。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。最后用心愛心專心，829第二篇：高考語言表達(簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動)專題復習學案高考語言表達（簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動）專題復習學案高考目標語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。得體：符合語境和語體要求。從命題形式看，?簡明?、?得體?的考查既單獨命題，又常常和病句、病文的考查結合進行，?連貫?的考查2001年前單獨命題，且形式多變：2002年與病句的考查結合進行，且以主觀題形式出現(xiàn)。本單元三個方面的內(nèi)容結合在一起出題的趨勢開始呈現(xiàn)出來，單純地考查某一點知識的情況已經(jīng)很少見了；本單元的內(nèi)容與其他單元的內(nèi)容結合在一起出題(如與修辭運用結合)也可能出現(xiàn)。比如公益廣告詞、節(jié)目主持開場自(或串聯(lián)詞)、歡迎辭、活動主題詞等，我們要有一種新語言觀，即生活處處有語文?？碱}包括辨析有歧義的語句、刪改重復贅余的詞語、修改晦澀難懂的語句等。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。本單元三個方面的內(nèi)容結合在一起出題的趨勢開始呈現(xiàn)出來，單純地考查某一點知識的情況已經(jīng)很少見了；本單元的內(nèi)容與其他單元的內(nèi)容結合在一起出題(如與修辭運用結合)也可能出現(xiàn)。比如公益廣告詞、節(jié)目主持開場自(或串聯(lián)詞)、歡迎辭、活動主題詞等，我們要有一種新語言觀