【正文】 的自稱，但長輩不能這樣稱后輩。] 3．下列各句中，語言表達最得體的一項是(3分)()A．歡迎您來參加我的婚禮，我感到十分榮幸。C．在中國“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里，誕生了我國第一批放射性同位素測試儀，研制出了第一批放射性標記物，完成了第一批顯影實驗。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，不受拘束，也用來形容寫文章流暢灑脫。不以為然：然，是，對。形容雨過天晴時風(fēng)清月明的景象。名聲傳揚于一個時期。人一己百：別人一次就做好或?qū)W好的，自己做一百次，學(xué)一百次。實力演員張豐毅、吳剛、張志堅等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。②與同時期那些名噪一時的作品相比，他的作品因大多遠離現(xiàn)實生活，又無重大、敏感的主題，并未立即產(chǎn)生大的轟動，顯得有點過于平靜。B．所謂陰材、陽材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽日照”的桐木，這種說法大約始于北宋《琴書》。C．“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質(zhì)，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。所以，《洞天清錄》的作者認為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。(選自2017年1月《光明日報》，作者黃敏學(xué)，有刪改)9．關(guān)于《洞天清錄》及其內(nèi)容，下列表述符合原文意思的一項是（）A．宋代琴學(xué)大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無不以制琴為榮。將音樂聲學(xué)的實踐經(jīng)驗納入陰陽體系加以闡釋，在當時并不鮮見，我們只要略一翻檢同時代的《夢溪筆談》之類的科技典籍便可見其端倪。古琴面料所用桐木按生長方向分為陰材、陽材，首見于《洞天清錄》：“蓋桐木面陽日照者為陽，不面日者為陰。值得一提的是，在中國傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”(《詩經(jīng)而梓木紋理堅實細密，可以讓琴音在槽腹內(nèi)回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匿聲，底木不堅，聲必散逸，法當取五七百年舊梓木”(《洞天清錄無怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過于精金美玉，得古材者，命良工旋制之，斯可矣”(《洞天清錄與中國傳統(tǒng)琴學(xué)論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，《洞天清錄》“古琴辨”部分主要是對古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式進行品鑒的經(jīng)驗總結(jié)，“其援引考證，類皆確鑿，固賞鑒家之指南也”(《四庫全書總目》)。宋徽宗本人乃操縵名手，對傳世名琴更是汲汲以求。E．本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型意象相關(guān)。7．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)回憶當年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。(11分)感 舊 陸 游當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。平聲韻合于慷慨之意，__③__。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整，內(nèi)容連貫。長券叫質(zhì)，購買奴隸、馬牛；短券叫劑，購買兵器、珍異之物。3．下列謙敬詞的使用，不正確的一項是(3分)（）A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈。A．①②⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①③⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．未來5～10年，感知方面的人工智能會進展到能夠和人類智能相匹敵，計算機語音、視覺甚至?xí)^人類，每一個商業(yè)應(yīng)用都可能會被人工智能顛覆掉。在新年朗誦會上，他對《雨巷》的朗讀，恰到好處地詮釋了這首經(jīng)典詩歌的內(nèi)涵。③陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人________的那一天。實至名歸：做出了實際的成績，就會得到應(yīng)有的聲譽。出類拔萃：指品行、才干大大高出同類而拔尖。小說《豐乳肥臀》，運用________的藝術(shù)概括力，通過上官魯氏這個母親的遭遇，把中國人尤其是中國女性所遭受的苦難和母親的偉大與寬容淋漓盡致地展現(xiàn)出來。習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而察覺不到其中的問題?？谌魬液犹咸喜唤^侃侃而談口若懸河口若懸河 侃侃而談 滔滔不絕滔滔不絕解析 侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。③張九齡因善于言談而出名。舍生忘死：不把個人的生死放在心上。舍生忘死赴湯蹈火 出生入死舍生忘死 赴湯蹈火出生入死 舍生忘死出生入死解析 赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒有決斷。②面對失控的中國樓市，如果我們________，不能及時通過有力的政策調(diào)控來促進房地產(chǎn)市場的理性回歸，消除房地產(chǎn)市場的投機行為，那將是很危險的。魚龍混雜濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)魚目混珠魚目混珠 魚目混珠 魚龍混雜 魚龍混雜解析 濫竽充數(shù)：比喻無本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的人，或不好的東西混在好東西里充數(shù)，可做自謙之詞。第一篇：2016高考語文(全國通用)二輪專題復(fù)習(xí)成語押題練第四章 最后階段押題訓(xùn)練一、成語押題練(30分)，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①學(xué)校足球隊的守門員突然身體不適，我這個替補隊員只得________，上場守門。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。③當改革進入到必須觸及一些既得利益集團的階段時，什么困難都可能遇到，這時候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，決不能________，猶豫彷徨。，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①當年我逃難至此，要不是你，我差點兒就沒命了，以后但有用得著我的地方，就是________，也在所不辭。側(cè)重決心。側(cè)重不怕危險。他見唐玄宗疏于朝政，就多次進言勸諫。滔滔不絕：比喻像流水一樣連續(xù)不斷。熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒有看見一樣，指對應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。純以文學(xué)水平而言，莫言獲獎________。不同凡響：意為不同于一般的聲響。名副其實：指名稱或名聲與實際一致。東山再起另眼相看 死灰復(fù)燃刮目相看第二篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練（5）（語用＋文化常識＋詩歌＋論述類）一、綜合運用1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)（）①一座靜謐宜人、古韻悠長的百年石寨——英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、別有洞天，素有“江北第一古石寨”之美譽。④《人民的名義》中戲骨級演員獲得觀眾認可，無獨有偶，老演員惠英紅擊敗周冬雨，獲得第36屆香港金像獎最佳女主角。B．雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，作為肩負歷史使命的發(fā)展新區(qū)，雄安的前途不可限量，發(fā)展的前景值得期待。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無成就，我真是忝列門墻了。C．改元，古代君主在位期間改換年號。(6分)中國古代詩人在創(chuàng)作時，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。我們在朗讀、吟誦時，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊含的感情色彩。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。8．作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。當時朝野上下，無不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的《洞天清錄》也便應(yīng)時而生。唐宋時期，古琴制作工藝取得長足進展。取古材造琴》)。擇琴底》)。卷阿》)；或是忠貞不渝的愛情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)?！睘榇耍w希鵠還提供了兩種驗證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚撫琴以辨別音色。由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會存在差異，在音色上存在細微差別，當然是可能的。為了迎合最高統(tǒng)治者，《洞天清錄》便產(chǎn)生了。D．古琴制作，應(yīng)當用緊實而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅實細密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚，而且能產(chǎn)生更好的共鳴效果。D．趙希鵠認為，古琴制作應(yīng)選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。C．宋代常用陰陽理論來闡釋音樂聲學(xué)的實踐經(jīng)驗，趙希鵠甚至認為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來辨別音色。③從奴隸社會末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內(nèi)亂外擾，古代政治局面一直風(fēng)雨如晦，很少有光風(fēng)霽月的時候。⑥冬日里，寒風(fēng)凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。形容以百倍的努力趕上別人。噪，(名聲)廣為傳揚。比喻太平清明的政治局面。不認為是對的。此處用錯對象，不能用作演員表演。B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。D．中國人民大學(xué)教授喻國明認為，這些偽造的網(wǎng)絡(luò)文章之所以得到廣泛閱讀和轉(zhuǎn)載的原因，主要是因為它的文本結(jié)構(gòu)暗合了人們的心理需求。B．您何其有幸，得到我的垂青。]4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A．“庠序”，指學(xué)校。B．“乞祠”，指大臣因故自請充任祠祿官。C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習(xí)俗，故又稱“燈節(jié)”。(6分)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時至今日已沒有什么爭議。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫的能力。處，根據(jù)前文“人們對它的關(guān)注將不再是其媒介和載體”可知，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合時，人們將會更關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身，關(guān)注其藝術(shù)特色和思想內(nèi)容。可見，目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。_____________________________________________________________。茅屋數(shù)間窗窈窕。貪夢好，茫然忘了邯鄲道?！叭崴{一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。D．詞人寫“聞?wù)Z鳥”好似“聽朝雞”一般，體現(xiàn)出他對早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國分憂，期待能再展宏圖。]8．詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫景敘事中抒發(fā)詞人情感的？請簡要分析?！敬鸢浮?上闋用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環(huán)境：山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。張村與李村的人們，用不著說，當然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號?？墒前肽赀^去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命。世界上確是有奇事的。可是這太不上算。第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！李村長沒答聲。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結(jié)。B．張村村長的兒子當了排長，而李村沒有一個參軍的，后來李村村長的小兒子參軍了，但一直沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風(fēng)。B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤；“一直處于下風(fēng)”于文無據(jù)。據(jù)此概括即可得出答案。(6分)________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標題的能力。關(guān)于小說標題的好處，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者閱讀興趣等方面作答。(2分)好處：構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀?！薄坝形抑?，以我觀物，故物皆著我之色彩。在先秦，從《性自命出》的“喜怒哀悲之氣，性也”到告子的“生之謂性”，再到荀子的“性者，本始材樸也”，其皆以人生而具有的客觀材質(zhì)或本然素質(zhì)為人性內(nèi)涵。它直接將個體生命視為生理材質(zhì)的聚合。在孟子那里，雖然主張要對大體之心與小體之身“兼愛兼養(yǎng)”，但最終只將仁義禮智之大端視為人性本質(zhì)，而要求以大制小，以貴制賤。但是，正由于生命氣性論的互補存在，中國傳統(tǒng)文化才顯得如此色彩紛呈，波瀾壯闊。(摘編自余開亮《至情與美學(xué)有我之境》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．作為現(xiàn)代美學(xué)境界理論的一種形態(tài)，“有我之境”強調(diào)以真性情感受世界，以藝術(shù)語言表達感想。解析：選D　D項，“從而也讓他們行進在理想的朝圣之路上”強加因果，文章最后一段說的是“生命的氣性論哲學(xué)使得中國人不只是行進在理想的朝圣之路，還在世俗的生活之中感受著真情實愛，嗟嘆蹉跎”。D．文章最后一段采用總分式結(jié)構(gòu)，著重論述儒釋道主流哲學(xué)的深度以及對“有我”的拒斥。C．氣性論哲學(xué)正因為缺乏精神深度而增加了生命溫度，從而使中國的傳統(tǒng)文化色彩紛呈。D項，“擁有‘有我之境’的作品才具有感染力”說法絕對。全面推進“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。實體學(xué)校往往有固定的校址、提供綜合性的標準化的課程體系，接受政府規(guī)制下的生源分配，按照班級、年級組織學(xué)生。從學(xué)校角度來看，學(xué)校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要具備一些基礎(chǔ)性的條件。教育信息化產(chǎn)品的購買者往往是政府教育信息中心，而使用者是學(xué)校和教師。[摘編自《教育藍皮書：中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告(2017)——基礎(chǔ)教育》]4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．在新時代，若想推進教育現(xiàn)代化，就必須大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)。解析：選C　“已經(jīng)取得了學(xué)生和家長的廣泛認可”曲解文意，材料三中說“在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取