【正文】 )每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，說說臉上有哪些器官。嘗試在操作活動中，進(jìn)一步感知五官的用途。在操作活動環(huán)節(jié)每位幼兒都得到了動手動口，相互交流，從而培養(yǎng)幼兒合作交流的習(xí)慣?！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)認(rèn)識洋蔥頭的教學(xué)，在整個環(huán)節(jié)的設(shè)計中我按照目標(biāo)層層遞進(jìn)，通過活動基本達(dá)成了我預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，在這節(jié)課我的教學(xué)流程安排我覺得很合理，時間分配也適合中班的教學(xué)要求。聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）請小朋友一起來品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營養(yǎng)?！把笫[頭炒雞蛋”?！窘虒W(xué)重點、難點】、顏色、味道。中班科學(xué)活動2【活動設(shè)計背景】蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認(rèn)識洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計較，嘗一嘗。師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來的。⒈了解小草的功能。（重點引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）二、交流校園里找到的小草⒈剛才我們認(rèn)識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草。活動準(zhǔn)備請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識。溫馨提示：幼兒在觀看完課件后，老師要引導(dǎo)幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當(dāng)唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。老師：剛才，你們看到了什么？（花??）老師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴??）老師：花開了以后是什么樣的？（花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴??）老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程?；顒舆^程：一、熱身活動老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。表達(dá)熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。第二篇：小班科學(xué)《鮮花朵朵開》活動名稱《鮮花朵朵開》活動由來：小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛?；顒訙?zhǔn)備：報紙、白紙、卡紙的荷花、水盆活動過程：一、觀察材料，引起興趣。第一篇：中班科學(xué)活動：荷花朵朵開活動目標(biāo)：通過觀察發(fā)現(xiàn)不同的紙，吸水性有強(qiáng)有弱。小朋友，看看桌上有什么？你們用手摸摸看，它們一樣嗎？今天，我們來用不同的紙做一個游戲。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了“鮮花朵朵開”的科學(xué)教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過程中學(xué)習(xí)鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，表達(dá)熱愛大自然的情感?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧?。p手握拳，伸出小指，使小指自然彎曲，隨兒歌節(jié)奏做手指游戲——玩法在“小班音樂教案‘小蜜蜂采花蜜’”有詳解）老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。四、結(jié)束活動好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！活動延伸：如果有條件的話，幼兒園可組織幼兒到郊外或花園參觀各色各樣的鮮花，加深對花的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵?；顒舆^程一、導(dǎo)入⒈談話春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了?？纯从袥]有我們剛才認(rèn)識的好嗎？⒉帶幼兒到草地上尋找小草。剛剛小朋友認(rèn)識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？（1）飼料：剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。）（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護(hù)土壤不流失，使泥土保持濕潤。）（花園里長了雜草，花園就不美觀了。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營養(yǎng)一樣的豐富?！顿I菜》。結(jié)束環(huán)節(jié)：歌曲《買菜》，我和奶奶去呀去買菜。課的設(shè)計比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學(xué)中，所以整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)氣氛濃。但是我覺得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想，達(dá)不到課的要求。能遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行簡單的音樂仿編活動，進(jìn)一步提高探索五官的興趣。(2)相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。套 圈：用眼睛瞄準(zhǔn)套圈。師生共同討論：怎樣保護(hù)好自己的五官。進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。能互相合作、能陳述并記錄自己的實驗結(jié)果。一張一次性臺布。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。二、紅色褪出來請你先來猜一猜，哪些物品能褪出紅色來呢？現(xiàn)在請你們幫小兔試一試。教師巡回觀察、指導(dǎo)。討論：（1）這些布是怎么變紅色的？（2）為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒舆^程：出示玻璃球引入，提出問題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。② 玩的時候，小心別把水灑到地上。第二次操作，嘗試記錄①出示記錄表，并講解記錄表的記錄方法）師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了，用什么方法記錄呢。小組介紹記錄情況并驗證①請一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當(dāng)場進(jìn)行驗證，從中表揚小組幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實的記錄。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙?；顒又攸c及難點：讓幼兒認(rèn)真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄?；顒友由欤嚎茖W(xué)區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。嘗試制作簡易風(fēng)車。教師：這是什么？它在什么情況下會轉(zhuǎn)動？你玩過風(fēng)車嗎？教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運動來轉(zhuǎn)動的，有風(fēng)的時候風(fēng)車就會開心地“跳起舞來”。（三）做風(fēng)車教師播放【制作風(fēng)車】，為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡易風(fēng)車。活動延伸：與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。⒉、清水、盆、各種容器。⒊、能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。簡單講解操作要求和方法，引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作，運用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認(rèn)真。此時我又及時地提出了相應(yīng)的要求，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)泡泡的產(chǎn)生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的39。都有根、莖、葉子，有營養(yǎng)能做菜。做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤，消毒好的盤子每人一個，筷子每人一雙。幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。教幼兒學(xué)會比較芹菜和菠菜的不同點。”且營養(yǎng)價值很高，是人體必需的營養(yǎng)。幼兒都買到菜后，教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。教學(xué)過程：一、小實驗：手絹為什么不濕?教師舉起塑料杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。教師進(jìn)行第二次實驗，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。教師