【正文】 ，了解關于靜電的簡單知識。隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。四、課件?；顒舆^程：一、談話導入?；顒訙蕚洌海河夯ǖ淖兓?。嘗試在前，指導在后。：幼兒觀看電視，知道有關的簡單原因。介紹有關知識的錄音。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己的愿望。師：，但這還沒有真正的干凈，要想讓這些水真正變干凈，那得請自來水廠幫忙了。師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將臟水變干凈些，你可以先和小朋友商量一下，并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。對于幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點，完全體現(xiàn)幼兒自己學當家的精神。幼兒討論清洗的方法?；顒訙蕚洌簩⒂變悍殖蓭捉M，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。請幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。中班科學活動教案 篇1一、活動名稱：《采蜜》二、活動目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結(jié)種子的植物,如蘑菇、海帶等。四、認識種子的用途。(從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述)教師:種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的?；顒舆^程:一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征)教師:這些植物的果實生長在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)二、引導幼兒探索種子藏在哪里。教師小結(jié):果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子。視頻播放，認識種子。鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。幼兒統(tǒng)計表。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。預先通知好四名家長共同參與活動。師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。比比誰的方法好。教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ伞；顒幽繕耍和ㄟ^看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒舆^程：：（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關熱帶魚的故事。：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？引導幼兒討論保護自己的方法。操作在前，結(jié)論在后。：小蝌蚪的生長變化。：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？。迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。中班科學活動教案 篇5教學意圖：引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學探索的興趣。教學準備：碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。介紹操作材料。三、教師演示，幼兒實驗與討論。討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在?，F(xiàn)在你們認識我了吧。教學延伸：在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索中班科學活動教案 篇6：掌握搬運疊加物體的基本方法。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。(疊套的方法)(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)(播放ppt：生活中的疊加)幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。幼兒觀看錄像。教師小結(jié)。隨音樂進行游戲《小印第安人》。三、活動準備：各種不同的花燈圖片。基本部分：幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。通過觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。錄像：小螞蟻大家庭活動過程：一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：指導語：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍L得很小很小，會是誰呢？仔細看一看，小螞蟻們在干什么？二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特征：提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。教師小結(jié)螞蟻的外形特征。（大小、顏色、花紋）指導語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細。通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學現(xiàn)象是無處不在的。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！薄罢l愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?；顒臃此夹隆毒V要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。（1）師：今天老師準備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？（2）提出活動要求：①每個人制作一個降落傘。（1）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。，教師指導。師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。2．交流和分享探究的過程和結(jié)果。五．活動過程：1．觀察沙漏，引起興趣。3．交流實驗結(jié)果（1）幼兒互相交流實驗結(jié)果。，并通過實驗加以驗證?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)問題，感受冰的特性。、探索，說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性：冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……二、提出問題，并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。，及時給予適宜的支持和引導。四、交流討論根據(jù)冰的各種特性，引導幼兒共同討論。活動材料的準備充分，符合目標的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強了孩子主動探究的愿望和積極性。中班科學活動教案 篇1活動目標：通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?；顒舆^程：一、談話導入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？二、觀察實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了）2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了？（還能看見）3得出結(jié)論:（1）一些物質(zhì)放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。（注意：每次實驗時只能放進去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。中班科學活動教案 篇2活動目標：嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進行分類。幼兒用書第4冊封二。（教師出示摸箱，設置懸念。根據(jù)物品的軟硬特征進行分類。村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？三、軟硬我知道。幼兒尋找活動室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學習興趣和迫不急待的探索欲望。教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染?；顒与y點：幼兒通過親身體驗和觀察，建立了初步的環(huán)保意識?；顒舆^程：認識塑料制品，了解其用途師：小朋友，這里有許多的東西，誰來告訴我，你看到了什么？幼1：杯子。幼2：我看到了一個牛奶瓶，是用塑料制成的。（評析：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說說自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱）。幼4：汽球是用塑料做的。師：誰來說說你在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺？幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便，而且不容易摔壞。操作，進一步探索其它特性（1）提出操作要求，讓幼兒參加每組的活動（2）出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導幼兒進一步探索。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進一步探索。幼3：污染環(huán)境。師：因為有的塑料有毒，對人、動物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境?；顒友由欤簞?chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子