【正文】 于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動目標(biāo)：通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ?。教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。比比誰的方法好。師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。預(yù)先通知好四名家長共同參與活動。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。幼兒統(tǒng)計表。培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。第一篇：中班科學(xué)活動教案[范文模版]【精選】中班科學(xué)活動教案九篇作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。四、活動過程：開始部分：教師出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？基本部分：教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數(shù)字10。五、活動延伸：區(qū)角活動中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象?；顒舆^程：一、清洗創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒動手操作。教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？二、水的過濾啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。評價水的過慮結(jié)果?；顒臃此迹骸毒V要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒熱帶魚涂色作品若干。（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚?；顒臃此迹涸谶@兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。中班科學(xué)活動教案 篇4活動目標(biāo)：。：隨著天氣的變化而變化。二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。五、課件。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進行表達與描述。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、引出探究問題。教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。教師演示教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。教學(xué)總結(jié)：原來是這樣。感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。)(1)疊加并搬運帶蓋塑料盒(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。中班科學(xué)活動教案 篇7活動目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉逐漸變色的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹葉顏色變化的過程。討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的？二、了解落葉樹的樹葉逐漸變色的過程及其原因。三、樹葉排序?qū)⑿螤钕嗤臉淙~按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進行排序。中班科學(xué)活動教案 篇8一、活動名稱：《數(shù)花燈》二、活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。游戲音樂磁帶。游戲反復(fù)進行。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。愿意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。指導(dǎo)語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。指導(dǎo)語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。它們有什么不一樣呢？第二篇：中班科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案《瓶中吹氣球》活動目標(biāo)：。，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。二． 基本活動，然后進行提問。）。到底是因為什么呢？，尋求成功的秘密。2認真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。幼：自主回答。我們一起回教室去實驗吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室?！毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f?！薄拔覀兪裁磿r候種向日葵呀？”瞧，孩子們有急切的種植欲望，為了滿足孩子的欲望，我們的“神奇的向日葵”活動開始了。 。）“請你們來仔細觀察一下，葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的？” （幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。：如何播種向日葵的種子。幼兒展示猜想記錄表，交流自己的猜想，并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？有沒有沒有變化的植物？他們是什么？那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5. 邀請一位老師當(dāng)裁判.活動過程：1. 激發(fā)興趣,引起比賽（1）出示藍貓、淘氣圖片教師：藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,？（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.2. 進行比賽第一環(huán)節(jié)：你說我也說要求：（1）說出你知道的海洋動物名稱.（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志. （教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié)：你爭我搶要求：（1）根據(jù)電視畫面回答.（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.（3）每人有一次求助的機會問題：沙魚是怎樣捕食的？安康魚是怎樣釣魚的？鯨是魚嗎？（引導(dǎo)游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）小結(jié)：請裁判評說.第三環(huán)節(jié)：大家一起說討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法. （教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.：（1） 幼兒交流感受（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.活動延伸：（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.（2）創(chuàng)建海洋博物館.活動反思：在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了。能用簡單的符號記錄自己的操作結(jié)果，并運用語言進行表達?；顒訙?zhǔn)備教師統(tǒng)計表、教學(xué)掛圖、投影儀、幼兒調(diào)查表、漏的瓶子、水盆、塑料袋、毛巾、大瓶蓋、小瓶蓋、透明膠?！澳阌惺裁春棉k法讓瓶子不漏水，然后把水運回家？”（以讓瓶子不漏為線索，使用提問法，引導(dǎo)幼兒開展自己的想象，運用生活當(dāng)中的一些已有的堵洞的經(jīng)驗進行思考、講述。提出要求?！澳銊偛庞昧四男┹o助材料進行實驗？這個輔助材料成功了嗎？哪種方法可以讓瓶子不漏水？有哪些小朋友用這個方法成功了？”了解大氣壓力的原理。當(dāng)幼兒們了解到大氣壓力的這一科學(xué)小現(xiàn)象后，引導(dǎo)沒有成功的幼兒可以再試一試，感受大氣壓力的存在。”活動反思整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后?；顒訙?zhǔn)備收集蠶豆種子。學(xué)習(xí)種植蠶豆的技能——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。，初步了解空氣的作用。《誰住在皮球里》、癟皮球一個、藍精靈手偶活動過程：一、會跳、會滾的皮球，師：今天老師給你們帶來了一個小禮物，我們聰明的小朋友們動動腦筋來猜猜看是什么吧！謎語：一個娃娃，圓頭胖腦，用手一拍，跳得老高。二、誰住在皮球里，播放故事課件《誰住在皮球里》藍精靈：hi,小朋友們好，大家還記得我嗎，我是誰？剛剛小朋友皮球模仿的真好，可是你們知道為什么皮球會跳，會滾嗎？究竟是誰住在皮球里呢？別急，現(xiàn)在就讓我們一起來聽個故事吧！播放故事：好了，故事講完了，你們說說皮球里到底住的是什么呢？（兔子、輪子、喜鵲）到底是什么？老師偷偷的給它戳個洞，我們來看看。小結(jié)結(jié)：原來皮球只有充滿了空氣，才能動起來，如果沒有空氣它就不能動起來了。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。香干，百葉，豆腐等豆制品。二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。)請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認識一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。請小朋友仔細地聽一聽，故事里：哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪ＹR生日？哪些東西是由黃豆寶寶做成的？※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。等著等著，哈哈！真的來了三位客人。”黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇?，抬頭一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆?；顒又攸c為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(3)游戲設(shè)計：請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。主動參與實驗探索。用響亮的聲音介紹自己聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。教學(xué)反思：該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現(xiàn)了“源于生活，并服務(wù)于生活”的教育觀念。中班科學(xué)活動教案10活動目標(biāo)通過多元的方式探究物體在水中的變化，感知光透過水時產(chǎn)生的有趣的折射現(xiàn)象?；顒舆^程一、課件導(dǎo)入——收看《在水中的變化》影像后進行交流教師：有個叫悠悠的小朋友，他們一家人今天要出去玩！他們到哪去了，發(fā)生了什么事情，我們一起去看看吧！提問：悠悠一家人去干什么了？游泳時，悠悠在水中發(fā)現(xiàn)了什么？誰的腿變彎了，在水中的其他人呢？師：真的變彎了嗎，為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢！真有意思，水中到底藏了什么秘密呢!二、探究活動——觀察物體在水中的變化幼兒第一次操作：瞧，老師在后面給你們準(zhǔn)備了什么！一個裝了水的杯子，兩個漂亮的小球，這兩個小球看上去是什么樣的（一樣大?。┌岩粋€小球放到水里，你猜會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？會不會出現(xiàn)老師黑板上的這幾種現(xiàn)象呢。請你們輕輕的走到后面去試一試吧！，教師巡回指導(dǎo)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？三、結(jié)果呈現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現(xiàn)象，“水中的小球變大了，外面的小球沒有變”，是這樣認為的嗎？看到這種現(xiàn)象的小朋友請舉舉手，哇，有這么多的小朋友呀，你看到了什么？我請一個小朋友來大聲的告訴大家，你看到了什么現(xiàn)象，請你來動手試一試，你是從哪里看到水中的小球變大了？哦從杯子的側(cè)面看到水中的小球變大了。（3）疏理水中的小球變小的現(xiàn)象會出現(xiàn)這種情況嗎？水中的小球變小了，我們還沒有看到，到底會不會出現(xiàn)呢，我們下次操作的時候在仔細的看看。這只是光透過水時產(chǎn)生的折射現(xiàn)象，讓小球在水中看上去好像變大了。記得先用調(diào)羹把小球放回筐筐里，再來仔細的觀察調(diào)羹在水中的變化。二、活動過程（一）、導(dǎo)入（1） 師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好?！钡诙尾僮鳎海ǖ群⒆觽儾僮魍暌院螅昂茫压P送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物）。）“看一看，一共有幾個蔬菜？”（5個）那南瓜爺爺找到了幾個鄰居？（5個）活動延伸：除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個共同的特點（種出來的，可以做成菜的植物）”。全株各部又供藥用，種子含南瓜子氨基酸，有清熱除濕、驅(qū)蟲的功效，對血吸蟲有控制和殺滅的作用，藤有清熱的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（其他季節(jié)按同樣方法提問）二、游戲四季輪換拍1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用